「主謀者(zhě )と見られ(🚦)てもい(💷)いというのかね。」
「毎(mě(🆚)i )日そんなことが(💜)出来て? 千(🌳)ちゃん、きっと変に思うでしょ(🙋)う。」
と、道江は、(🌨)しか(🌴)し平気な顔(yá(🕖) )をしている。
しまりの(🐉)ない口を半ばひら(💯)い(🍔)たまま、ぽかんとして次郎(láng )のうしろ姿(☔)(zī )を(👌)見(jià(🆒)n )おくっていた馬(⏯)田(tián )は、次郎が十間以(yǐ )上も(🐠)遠ざかったこ(🛩)ろ、つぶ(🐕)やくよ(😜)うに(🥍)「(🏩)畜生!」と叫んだ。そ(😘)し(🐘)て帽子(🛂)(zǐ )をふりあ(🐧)げて、力まかせ(🐕)に自(🔤)分(🍳)の股(⛄)を(🌶)もう一度なぐり(💿)つけた。
「(😵)失敬だとは思わんのか。」
(💃)次郎(láng )は、そんな実(shí )例が(🎷)あるかどう(🌥)かはよく知らな(🚖)かっ(🚛)た。しかし、敏子の言ってい(🦈)る意(🕐)味は(🍚)よくわかった。そして(🕹)、そうであれば(🌚)あるほど(🗯)、(🎷)いよいよ馬田(tián )を許(xǔ )し(🎗)ておく(🛅)の(🕣)が不都(✨)合(🔤)だと(🔲)いう気がした(📅)。
「そうかな(🏦)あ。しか(🕔)し、僕(✨)たちが入学した時(💡)(shí )のこと(🎮)を考え(🔓)てみ(🐨)たまえ。五(wǔ(🐌) )年生の鉄(😬)(zhí )拳制裁にびく(🎄)と(😮)もしないで反(🐘)(fǎn )抗(kàng )した(🕦)のは、本(běn )田だ(👞)けだ(🎙)ったぜ。」(⛱)
四人の報告は、みんなを(🚕)ふき出させた(🚆)り(🆘)、(📜)憤(fèn )慨(🥥)させた(😔)り、不安(ān )が(⛎)らせたり(🗻)し(🚶)た。し(🌜)か(👢)し、(⛽)ともかく(🍀)も血書(🅱)が県(xiàn )庁に差(🈷)(chà )出される(⏬)ように(🏾)な(⚪)ったということ(🎀)で、一(yī )応納得なっ(🌶)と(♐)くする(🔠)よりほかな(🎦)かっ(🎗)た。校長(📐)が教頭か(⚪)ら紙片を受(🍔)取った(🎐)あと(👡)、急(👲)に様(🕜)子(⛪)が変(biàn )った(🍧)ということについては(😱)、(🤛)四人をはじめみんなも不審に思い(🕺)、(🚆)うまく(🆒)ペテン(⛱)にかけられ(🥅)たの(📀)ではないか、などという(🚺)ものがいたが、事情は間もなく判明(🍥)し(👴)た。それ(🛅)は(🔬)、教(🍠)員(🌧)室で先(🐉)(xiān )生たち(🚑)がひそ(🎆)かに(🤐)話しあっていることが、給仕の(🌪)口(kǒu )をとおして、いち(🎏)いち生徒の耳に(🕊)はい(♋)っ(⬅)て来たからであった。
「僕(pú )はス(👐)トライキ(🔺)をやらないため(🧐)にあれを書(😶)(shū(🐁) )い(😾)たんで(🐝)す(💜)。みん(🤞)なもその条(tiáo )件(jiàn )であれを(🌓)出すことにきめたんです。」
と(🌅)、朝倉先(xiā(🌹)n )生はしばら(🚇)く(🍏)考えこんだ。それ(🏄)から、(🌏)伸(🗝)(shēn )びあが(💜)るように(📑)して、生垣ごしに門(🔮)の方(fāng )を見、何(🍞)度も首をふっていたが(🏹)、
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