光(🗽)一(🚟)は手塚(🧕)の母が平(pí(🔒)ng )気(😛)で、「(🔡)活動(🌴)じゃないか(📆)え」
「(🧤)あッ、へそか」
柳は静(📰)かに敵の姿(🛃)勢を(💯)見(jiàn )や(🍅)った、(🚡)そうして(🍟)美しいボディスイングを起(qǐ )こし(🥌)た。のびのびとした四肢(zhī )ししや胴体のあ(🌘)ざやかさ、さな(🏡)がら(🙋)画(🏧)に(🏿)見るがよう、球が(🈺)手(shǒu )をは(🌽)なれた。五(wǔ(📮) )大洲がバットをふ(🦔)ったか(😿)と見る(🕜)と球(qiú )は左翼の頭(tóu )上はるかに飛んだ、外(wà(😒)i )野手は(💖)走っ(✍)た(🗨)、内(🥎)野手(💛)(shǒu )も走った(🤒)、陣(zhèn )営騒然(🍱)そうぜんとみだれ(🚉)た、小原はあっ(🤟)けに取(qǔ(⛸) )られてマスクをぬぎ(🤞)捨てた(👭)まま本塁に立(🌯)っ(☕)て(🤬)い(💺)る。
「豆腐屋ア」と敵(🌩)方がひやかす(🏯)。
「いかん、(📳)へそのところをつきだすのじゃない、へその下へ食べたものをみんなさげてやるん(🎼)だ、(📧)いい(🆓)か(✉)、胸がせかせかして負け(🥡)まい負けまい(🍱)とあせればあせ(🥎)る(🥪)ほど、(🚄)下(xià )腹がへ(🥈)こんで、肩先に力(lì(💐) )がはいり、(🚯)頭がのぼせる(🌔)んだ(🔌)、味方(🔓)が(💘)負け色になったらみんなへそ(🎤)に気をおちつけろ(🕣)、いいか、わすれ(🕹)るな、黙々塾(🍜)(shú )もくも(🍢)くじゅ(🍊)くは一名へそ学(🛡)(xué )校(🥤)だぞ、そう思え」
「小原(🐿)!」
「(👖)松(sōng )下! (🦂)お(🙋)まえはいまにえらいもの(♒)になるよ」
「(🍹)それはぼくもよくな(💧)いと思う、し(📏)かしそん(🍮)なことは忠告ですむことだ、一度(🙎)忠告(gào )してきかなかっ(👶)た(🛂)らそのときに(🚺)第(dì )二の方法(🚴)を考えよう(😞)じゃな(🏁)いか、ぼくは生(👴)蕃せいば(🍝)んのこと(🥦)でこ(🛩)りた(🍼)、生蕃(🌝)は(🙉)決し(🛅)て悪い(💜)やつじゃなか(😆)った、だ(❣)が(🚲)あのと(✌)き(♈)諸君がぼ(🔽)くに(🎤)同情(🚕)し(✉)て生(shēng )蕃(fān )を根底(dǐ(💟) )か(🏛)らにくんだ、そのために彼は(🐘)ふた(🗾)たび学校へくるこ(⬇)と(⚡)が(💟)できなくな(🍉)った、ぼ(🕤)くは(🦓)いつも(🍝)そ(🚳)れを思うと、(👓)われ(😎)われは感情に激(👝)げき(🦊)し(🤣)たためにひとりの有(yǒu )為(🏩)ゆういの青(🍊)(qī(🌼)ng )年(nián )を社会か(🐎)ら葬ほう(🃏)む(🦋)るこ(🔤)とになったこと(🈁)が実に残(cán )念(⚾)でた(🌻)ま(😱)らん、人を罰する(🔂)には慎重(chóng )しんちょう(🥪)に考えなければならん、そうじゃないか」(⛲)
「ば(🔥)かいえ、きみ(🗿)はたしか(💴)に勝てるのに勝たず(✖)にいるんだ」
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