「松下! おまえはい(🛰)ま(🐣)にえら(🎒)いものになるよ」(🔢)
「覚(🐁)(jiào )平さん」
「師範のやつらが(🏞)いい(🅱)ふらしたんだ」
「ど(🍳)うかして勝たしても(🔰)らいたい(🛥)、(🕞)わ(🍷)しが生徒に野(⛑)(yě )球をゆる(📓)したのは少し考え(🦁)があっ(⬛)てのこと(😾)だ、この町のものは官(guā(㊙)n )学(🚝)を(🏕)尊敬して私学を軽蔑けい(🍷)べつする、いいか、中学校や師(shī )範(🍤)学校の生(🙇)徒はい(🍭)ばるが、黙(🉑)(mò )々(🙀)塾(🖲)もく(🌺)もくじゅく(👬)の(🤞)生(shē(😃)ng )徒(👑)は(⏩)小さく(💁)なっている、なあ(🐋)安(ān )場(chǎng )、きみ(🗳)もおぼえ(🏂)がある(🐳)だろう」
もう見かぎりをつけて(✈)帰っ(🌀)た(🤗)ものもある(🚫)。一同(💓)は肩な(🕘)らしを(🏝)やっ(⚪)た(😓)う(🏢)えで、さっと(⛱)シ(💢)ー(🌋)トに着いた(📍)、(🛬)安場(chǎng )は上衣(💥)うわぎを(🧟)脱(tuō )いでノックした。それはな(🗿)んとい(💅)うことだろう。
「(🌴)活(huó )動を見にゆく(🌺)のはけ(🍮)しから(🍘)ん(✈)」(👴)
「さあどこで(🗞)すか、なんだか大変にお急(jí )ぎで(📘)いらっしゃいました」
こう思って光一(🥋)の(🔑)顔を(🙌)見やると(👤)光一は(🧀)微笑してい(🔕)る、その(🍫)男らしい口元、上品な目の中に(📵)はこういっ(🚬)てる(🦉)かのごとく(💌)見える。
(🎵)柳がダイヤモンドに立ったと(🌋)き群(qún )集は一(🍄)度に喝采かっさいし(💑)た。実際(🥌)(jì(🎬) )柳の(📄)風(🌝)(fēng )采、(🎮)その鷹揚おうような態度はす(😃)で(📎)に群衆を酔(zuì )よわした。それに対して小原(🏭)の剛健(jiàn )沈毅ちんき(💴)な気(🤒)宇きう、ふた(🎙)りの対(duì(📊) )照(😜)(zhào )は(🐈)たま(🌁)らなく美しい。
先生はつぎの(💔)クラモウ(🤴)のへそを押した(🏗)。
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