(🔜)だが、彼(🧞)の詩(🅰)について、(⏮)これ以(🐺)上(🙄)のこ(🥣)と(🍴)を語(yǔ(🌵) )る(🍮)のは(🍼)、(🍾)今(jī(🐎)n )はそ(🐟)の時期(🌖)ではない。何(hé )しろ、彼はまだ(📉)、歌(🏃)一首作るにも(🌸)、指を折って字数を数えてみなければならない程度の幼い(🐘)詩人だったし、それに、恭一の詩に対してあ(🍘)る妬ましさ(💷)を感じて(🛳)いた(🕶)として(🛬)も(🎶)、彼の身(shē(🎼)n )辺(fǎn )に(📻)は、詩以(yǐ )上に切(qiē(🧔) )実な問(wèn )題が(⛵)まだたくさん残さ(🐏)れていたか(🥝)ら(🤗)である(🔞)。
「じゃあ(🈺)、(🚨)失(shī )敬(👝)(jì(🐎)ng )。」
「(⬛)そうか……。」
それからあと、次郎は何(🍡)が(🚪)何やらわ(⛄)からなかった。ただ真(zhē(🦋)n )っ黒なものが(🐣)周(❗)(zhōu )囲をと(👵)りかこみ、そこから手(🌮)や(🍡)足が何本(běn )も出(🌏)て(🔩)、(😜)自分のからだを(👄)前後左右(yòu )にはねとばして(🏛)い(🧕)るような感(🕵)じだっ(🔦)た(😦)。
次郎の(🧐)気(qì )持は、恭(🐉)(gōng )一(💸)にはすぐわ(🥜)かった。
そう思っ(🎿)て(⭕)、門の(👆)方(fāng )を(♒)の(📏)ぞいて見(🆘)る(👝)と、もう人(rén )影(🚲)は見えな(🚿)かった(🌛)。彼は思いきっ(🎨)て(👼)立ち上り、あた(🌂)りに(🥋)注(🦆)意(yì )を払いながら門(mén )を(🏊)出た。
「しかし、今年の五(🎮)年生(😡)もそ(🏭)れで台(tái )な(🤧)しだな。しょっ(🏝)ぱなから、し(😩)かも新入(rù )生(shēng )に対して味(wèi )噌をつ(🛤)けた(📽)んで(📫)は。」
五年生の(🍰)一人(rén )が叫んだ(🚰)。それは三つボタ(🔓)ンらし(😦)か(😅)った。次(cì )郎(😷)は、(✔)しかし、(💮)ふ(📕)り向(xiàng )きもしなかっ(😐)た。
次(cì )郎(lá(🤢)ng )は、(👦)そ(⏸)の光景(⛲)を見ると、(☝)こ(💮)れからどうしたものかと考えた(🕢)。もとの位置に帰る(🤚)気には、(⏩)とてもなれなかった(📙)。かといって、いつまでも(🎇)そのまま立(💲)(lì )っているわけには、(🤓)なおさらい(🎠)かない。彼は、しばらく、じろじろ(🕰)と周囲を見ま(📍)わしてい(🍈)たが(🌸)、ふと(🚝)目(🌪)(mù )のまえに(🕍)、ふみにじ(🗣)られたようになってころ(✴)が(🈶)っている帽(mào )子(zǐ )が眼(yǎn )に(🛏)ついた(💹)。それは、(🐬)彼が(🆙)ついこないだ父(🦏)に買っても(🍇)らったばか(🥅)りの、そして、きの(⛪)う(💸)はじ(🔎)めて、組(⏳)主任(rèn )の先(xiān )生に渡された新し(📸)い(🖕)徽章(🦃)をつけたばかりの(⚪)、彼(bǐ )の制(zhì(🚦) )帽だった。
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