フェラ 動画《アンジー えろ》2行目ライン
アンジー えろあらすじ
八(bā ) 夕顔よりかんぴ(♉)ょうへ
とわたしが(🕣)尋(xún )ねますと、おさるさんは小(🧓)首をかしげまして(🐞)、
三 近(🏼)江(🕝)(jiāng )の刀(dāo )鍛冶
栗本(běn )先生(shēng )は若い時の名を哲三てつ(🚶)さんといい、(🐄)年とっ(🍿)てからの(🖲)号(😉)を鋤雲じ(🎼)ょうんといいました。先生(🧜)は(🧛)額も広(guǎ(😅)ng )く、鼻(bí(📽) )も(💭)厚く、耳や口(kǒu )も大きかっ(🍨)たものですから、「(👧)おばけ栗本(běn )」(🎬)の異(yì )名(🔉)(míng )を(😇)とった(⛪)くらいです。それ(🖌)ほど並な(🐶)み(🖼)はずれた(🛵)容貌ようぼうの持(chí )主でした。もともと(📰)本草学ほんぞう(🦒)がくとい(🤣)う学(xué )問の家がらをついで薬(🌊)草のことにく(🍼)わし(🐿)い(🐑)と(🐀)ころか(🥊)ら、徳川幕府(🏸)の製(💌)(zhì(📷) )薬局(💑)につとめた医(yī(📃) )者(❎)の(🕕)出(🏛)でありましたが(🔟)、事情が(🐃)あ(🍤)って(✌)北海道のほうへやられ、(👍)函館奉行組頭はこだて(🐦)ぶぎょうくみがしらと(🙆)いう役目(🚐)につきまし(🔪)た。先生が(㊙)頭(🍒)を持ち上げたのもそのこ(🔥)ろから(😷)です(😿)。
人の(✡)世はふしぎなものですね。そ(💱)の時わたしが木(🎟)(mù )村先生をお(🎲)た(📻)ず(🤶)ねし(🐕)なかったら、小諸義塾こもろぎ(🆚)じゅく(😈)のあ(🐦)るこ(🦑)とも知らなか(⚪)ったで(🤙)し(☝)ょうし、先生の教育事(shì )業を助けるよ(🐚)う(🏭)にと(🌷)のご相談も受け(🔮)なかったでしょう。わた(🎐)し(🥅)はよく考えた上でとお答えして、(⏫)いったん東京へ帰(🧛)りまし(🙄)た(🔗)。ただ先生(shēng )のよう(🦃)な(💥)人が(🦅)小(💣)(xiǎo )諸(😞)あ(🛶)たりに退いて(🦈)、学(🛫)(xué(🔙) )校(🖼)を建(jiàn )て、地方の青年を相手(😂)に田園生(🔷)活というも(😦)のを楽(lè )しんでおられ(💴)る(⛰)のをゆかし(🕝)く思った(🏾)ことで(🛍)した。
方壺山(shān )人は名字(🛂)みょうじを(👎)渡(dù )辺(🔻)(fǎn )わ(🕕)た(🥚)なべとい(🌬)い(🌴)、徳川の(🧚)時代に(🏈)木(mù(🏊) )曾福(fú )島(dǎo )きそふ(🛹)くしまの名(mí(🕉)ng )君とうたわれた山村(🎨)良由りょうゆう(🦏)公(🦒)が詩文(🔬)(wén )の師匠(🚫)と頼ん(👧)だ人で、(🔧)「菁莪(é )館せいがか(🏢)ん」（良由公の(📍)建て(🔲)た学校）の学問を興したことにもあずかって力の(😖)あったらしい人ですが、こ(🔻)の人が大(😬)きな(😶)はす(📼)の葉を(🍥)頭(🛷)にかぶった図がわたしの見つけ(🔜)た書物(wù )の中に(🥈)残っ(🌘)ていました。青(🎭)(qīng )いは(🗑)すの葉(yè )をかさのかわりと(🏤)は(➗)、木曾(👎)川(chuān )きそがわへつりに行く人でも、ちょっ(🎒)と(🧓)思い(🗄)付きそうも(🔍)ないも(📡)の(🌭)で(⏬)す。
一(🛬) 浅(🐠)間(jiān )の(😁)ふもと
八 荒浜
七(qī ) 鹿野山(🌀)かのう(🏵)ざんを越(⭐)えて
ひど(🔼)いものですね。はげ(🎑)しい(🛐)風(🏊)と、(🗣)砂と、やけ石の間(📣)の(💓)ような(🔻)火(✨)(huǒ )山のすそにも、住(🕍)めば住(🙋)まわ(🚊)れる(🍽)ようになります(🏒)ね。ま(📪)あ、その地大根(😎)の味をかみあて(🥝)たころから(🕸)、(🧦)わ(🍛)たし(🖕)の小(xiǎo )諸(zhū )時代がほんとうに始まっ(📟)た(🔮)と言って(🔫)もい(⬆)い(🖼)のですよ。
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