フェラ 動画《エロ 壇 蜜》2行目ライン
エロ 壇 蜜あらすじ
「こまるわ、あた(🆚)し。」
「道(💶)江(jiāng )さんには、ち(🚃)っと(⏪)も恥ずかし(🙌)い(🌦)ことなんかないじゃありませんか。」(🏈)
「そう(✏)だよ(⏫)。あいつは(🤡)まるで恋(liàn )人の(🍟)ように朝倉(cā(🌉)ng )先生を(🥔)慕(💧)っていたから(👧)ね。」
「けんかになりはしない(⭐)？」
「いたずら？(🐤) (🖲)僕、馬田がど(😛)んな(✔)い(🍬)たずら(✨)を(📃)し(🃏)て(💌)い(💺)たか知(zhī )らないよ。僕は(👐)、馬(mǎ(🛑) )田が橋(👣)(qiá(🥛)o )のとこ(🍜)ろに(🍓)立(lì )っ(🍬)て道江さんが(💹)走って行く(⛑)のを眺(tiào )め(🏁)ていたので、変だと思っただ(🚦)けさ。」
(💋)次郎(láng )は返(fǎn )事をする代りに、穴のあ(😱)くほど馬田(tián )の顔(yá )を見(👚)つめた。馬田は、その眼(yǎn )に出っくわすと、ちょっとたじろい(😔)たふう(📯)だったが、口だ(🚹)けは元気(🔯)よ(🔼)く、
校長は、(🕚)最初(✌)鼻(🍨)だけを(🔲)ぴ(⏳)くりと動(🎹)かしたき(💥)り、眼玉(yù )も(🤨)口も(🛷)動かさなか(🌺)った。眼(yǎ(🛷)n )玉はテーブルの(🔤)上の血(〽)書に注そそがれてい(🤳)たが、(🔮)それを(🦎)読んでい(🌤)るように(💋)は思えなかった。そのうちに、結(jié )んだままの口が、(🛸)うが(📆)いでもする時のように(❔)、む(㊙)くむく動き(🐅)出し(🔣)た。そ(🗑)し(👑)て、(🌿)それがや(🤛)っと開いたかと(🏝)思(sī )うと、しゃがれた女(nǚ(🛶) )のような声で「(🈶)これは、知事(shì )閣(gé )下(🧝)にも、お見せしなけ(🏻)りゃなら(🛄)んのか。」と、(🥤)わかりき(🍋)ったことをたずねた。田(🍭)(tián )上(shàng )が「むろんそうです。」と答(dá )え(⛸)ると、(🎛)またぴくりと鼻を動(dòng )かし、(👳)「こん(🌷)なもの(🤟)を(🔎)知事閣(🥞)下(🎨)にお見(❔)せ出(👌)来(🚯)ると思うのか。君(🧠)ら(😭)にはまるで常識(🥈)がない。ど(🦑)う(🧦)かそんなむりは言わないで(🎬)くれ。」と(💉)、(🎴)泣いて(🔲)い(🏐)る(➿)のか、怒ってい(🎅)るの(🚇)かわからない(👘)ような(🐩)声で言(💱)(yá(💢)n )っ(🍛)た(🗣)。四人共、そ(🐿)の時(📤)は、こんなのが(🔭)自(👣)分たちの学(xué(🦋) )校の校(🌅)長だ(🌌)ろ(🔗)うか、と(⛲)いう気がして、実際なさ(🎏)けなか(🕞)ったそうであ(✳)る(🏛)。田上が「僕たちは朝(🌻)倉先生(shēng )の留任さえ実(shí )現すればいいの(🧀)で(🦏)すか(🚸)ら、校長(zhǎng )先生(shēng )がそれを保証(👋)して下(xià )さるなら、血(⛺)書の処置(🏷)はお任せし(🔄)ましょ(⛔)う。」と言(🐚)うと、校(xiào )長(📏)は何と思ったか(🚆)、急に(💴)椅子から(🧠)立ち上(shàng )って、四(🌑)人(rén )の顔をひとり(🕵)び(🎞)とり念(🐈)入(🐶)りに(🤨)見(🐜)まわし(🎟)た。そし(🌩)て何度(🏳)も首をふって(🎳)い(🐢)たが、おしまいに(🚲)、永いため(😋)息(🏵)を(📠)ついて(🦓)、「(🍻)君らの非常識に(🐧)は全(🆘)くあきれてしまう。朝(😡)(chá(🐃)o )倉先生の退(tuì )職(📮)は県(🛅)の方針(🥩)できまったこと(🎪)だ。県の方(🛫)針(🍻)で一旦(dàn )きまった以(yǐ )上、校長(zhǎng )としてはどう(🔥)にもならないではないか、それが君らにはわ(🎪)からんのか(❓)。」と言った。そし(🤚)て、もう一度(⛲)永(yǒng )いため息をつい(🍮)て(🚻)、(🎎)ど(📺)たりと椅子に腰をおろ(🖊)した(🍊)が(🐜)、いかにも思いなやんでいる(🦎)ように眼をつぶって、(🍓)ひとりご(🔧)との(🖋)ように言(✋)った。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜し(👍)い(💫)先(⏭)生(shēng )だという(😺)ことは私にもよくわかっ(📚)ている。いや、誰よりも私が一番よく(🎪)わかっ(💬)ている(🥔)つ(🔶)もりだ。だから(🌻)、(🙆)君(🗞)らが先生(shē(🌥)ng )の留任を願い出る気持(chí )には(🖇)心から同情する。し(🍱)かし、何(🏝)(hé )しろこ(🍤)れは(🧢)県の(📻)方(😋)針(🐂)できまったことなんだから、おたが(🧟)いにあき(🕘)らめるよ(🕘)り仕方(fā(😕)ng )がないではないか。」
「本(běn )田のことだ(🥟)よ。あいつ、(🚗)朝倉先生の問題だ(🚦)というの(😻)に、昨(zuó )日から一言(🔔)(yán )も口(🦄)をきかないのがふしぎだって(🏠)話し(😴)ている(🥄)んだよ。」(🛢)
校長は、最初(🎳)鼻だけ(🙌)をぴ(🛣)くり(😅)と(💂)動(🍋)(dòng )かしたきり(🦐)、眼(yǎ(🐕)n )玉(🚁)も口も動か(💩)さなか(✖)っ(🧚)た。眼玉(yù )はテーブルの上(🐍)の(🦓)血書に注(zhù )そそがれていたが、(🈹)それを読(😴)(dú )ん(🆖)で(🏪)いる(🛠)ようには思(🈚)(sī(🤱) )えなかった(🥥)。そのう(⬜)ちに、(👚)結んだままの口が(♒)、うがい(👩)でもする時のように、(🍒)む(🚱)くむく動(🤒)き出した。そして、そ(🔶)れがや(🎰)っと(💜)開(🕔)い(💈)たかと思(🥖)(sī )う(🏷)と、しゃ(✔)がれ(❄)た女のよ(📷)うな声で「これは、知(🍓)事(🌭)閣下にも、お(🔍)見せしなけり(🎦)ゃな(🗄)らんのか。」と(➖)、わかりきったこと(🤥)をたずね(💌)た。田上が「む(🏿)ろんそうです。」(👇)と(🏍)答え(🤩)ると、ま(🤹)たぴくりと鼻を(🏡)動かし(😲)、「こんなものを知事(🐄)閣下にお(✴)見せ出(🥡)来る(❌)と思う(🚟)のか。君(jun1 )らには(⭐)まるで常識がない(😡)。ど(🌇)う(🔈)かそん(🔆)なむ(📻)りは言(🔌)わな(🚇)いでくれ。」と、泣い(🥓)て(👍)いる(🐼)のか(🆗)、怒ってい(🥉)るの(💓)かわからな(🔐)いような声で言(👙)った(🎏)。四人共、そ(🚄)の時は、こ(⏬)んなのが自(🧞)分(fè(🙏)n )た(🐃)ち(🙌)の学校の(✊)校(🍊)長(zhǎng )だ(🕹)ろう(🥍)か、という気(🌎)がして(✌)、実際なさけ(👾)なかった(🕹)そうで(🤾)あ(🧤)る。田上(🈺)が「僕(🥠)たちは(🍰)朝倉先生(♑)(shē(⬛)ng )の(🔱)留(liú )任さえ(🕺)実現(xiàn )すれ(🌶)ばいいのですから(✏)、校長先生がそ(🕦)れを保(bǎo )証(👨)して下さるなら、血(xuè )書(shū )の処置はお任(🥩)せしましょう。」と言うと、校長(🌲)は何と思(sī )った(🥌)か、急に椅子(zǐ )か(🏣)ら立ち上って、四人の顔をひとりびとり念(🤸)(niàn )入りに見まわ(📄)した(🛏)。そして(😈)何度も首を(🦏)ふっていた(🧦)が、おし(🐙)まいに(🥡)、永い(🌷)ため息をついて、「君らの(🕍)非常識に(📅)は全(quán )くあきれてしまう。朝倉先(🔴)生の退職は県(🤐)(xiàn )の方針(💶)できまったことだ。県の(🤝)方針で一旦(dàn )きま(👈)った以(🎲)上、校長としてはどうにも(👉)ならない(🕯)では(🐋)ないか(🥦)、それが君らにはわからんのか(💷)。」と言っ(🌎)た。そして(🤪)、もう一度永い(🌘)た(🎁)め息をつい(❄)て、どたりと(🙊)椅子に腰(yāo )をおろしたが、いかにも(✡)思(👋)いなやんでいるように眼をつぶって、ひとりごとのよ(🔤)うに(📒)言った。「そりゃ、朝(🥣)(cháo )倉(🐅)(cāng )先生(👥)が惜しい先(🤘)(xiān )生だと(🚋)いうことは私(💑)にもよ(🎀)くわか(🚉)っている(🍬)。いや、誰よりも私(sī )が(🐾)一番(🤖)よくわか(🚋)っ(♉)ている(👗)つも(👍)りだ。だから、君らが先生(🛅)の留任を願い(⚓)出(chū )る気(qì )持には心(xīn )か(🍨)ら(🍙)同情する。しかし、何し(🕦)ろこれは県の方(fāng )針できまったことなんだか(👧)ら、お(🏫)たが(🍮)いにあきらめるより(😠)仕方がない(🌰)ではないか。」
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