日本《帝人 クリスター》2行目ライン
帝人 クリスターあらすじ
と、先生(🏣)は、かなり間を(👓)お(🌘)いてから、(⏺)つづけた(🔯)。
もう(🏕)そのこ(🐤)ろには、塾生たちは、室(shì )内の掃除整頓をすべて終わって、最後(hòu )に、(♊)廊下や、玄関げん(🙌)かんや、そのほかの(🐏)出(🙄)(chū )入(rù )り口(🚓)の掃(🐡)除にか(🥍)かっていると(👇)ころだった。むろんそうし(🎨)た掃除も、分担ぶんた(🚪)んは一(🌭)通りきまって(🙂)い(🍴)たが(🤺)、(⚓)厳密には境(🚐)界が定められないために、塾生たちはかなり入りみだ(💇)れていた。
「その心臓(zàng )に負けて、いやいや(🎴)な(📻)がら(⛪)全員一(yī )致(zhì )い(🌦)っちの(🚵)推(✳)薦すいせ(🎾)んをや(🙉)った(🌺)と(🅿)いうわけ(💯)か(🏢)。」
(🥒)七(📺)(qī(🥏) )時(shí )の朝食までには、ま(🐓)だ(🍷)二十(🤓)(shí )分ほ(👷)ど(🍕)の(🔐)時(😺)(shí )間(🤼)(jiān )があり、その間に食事当番は食(shí )卓(zhuó )しょくたく(👰)の準備(🆙)をや(🖐)り、そ(⚓)のほかのものは(🔀)、(🏗)自(📼)(zì )由に新聞に目を(🐪)とおしたり、私用をたし(🚭)たりす(♉)るのだ(💀)った。次郎は、いつも(➖)なら、こんな時(🥁)間(⛲)にも、できるだけ塾生(shēng )たちに接触せ(🛢)っ(🔇)しょくして、(👰)かれらの(🥃)感想を(🎴)き(🏃)いたりするのだったが、今日は、広(⛑)間を出るとすぐ、塾(shú )長(zhǎng )室(🤥)に行(háng )き、朝(🧟)倉先(🎺)生(🏗)(shēng )に向(🧠)かって、なじる(🏈)ように(🚦)言った。
日曜日は、特(tè )別の(🕷)計画がない(🏞)かぎり(🏠)、朝(🕛)食(shí )後から夕(📄)食前(🎹)まで自由外(📷)出(🕠)と(🔜)いうことになってい(🦔)た。東京見(💞)物を一つの(🗺)大き(🍉)な楽(lè )しみ(🍧)にし(🎏)て上(shàng )京して来(lái )た(🔁)塾生たちは、最(🐿)初の夜の懇(🚈)(kěn )談会こん(😞)だんかいで、(📻)ほとん(🎀)ど議論(lùn )の余地(dì )なく、満(🍕)場一致いっちでそ(📜)れを決議(🏟)していたのだった。
「君は(🍺)大(dà )河(hé )の(📔)思(sī )わ(🔃)くなんか(👺)を問題(🏡)にするまえ(🐱)に(🍝)、君(jun1 )自(🎒)(zì )身のことを問題にすべきだと思うが、ど(👯)うだね。」
かれ(🚤)は、(👈)掃除そうじ(👽)をし(🐽)ながら、(📌)根気(qì(🌱) )よく(🎸)鳴(míng )りつづけ(⛪)ている(🍊)板木の音に(⏱)、ふと好(hǎ(➕)o )奇(qí )心こうきしん(🔼)をそ(🕒)そられた(🛸)。それは、(🎌)鳴(😿)り(🤛)は(🛸)じめた時刻がきわめ(💛)て正確(🚕)だった(🧜)からばかりでなく、その音の(🤰)調子に(😹)何(🌿)かし(💺)ら落(🐬)ちつ(📸)きがあり、しかも、いつま(💂)でたってもそれが乱れ(🕦)なかったから(☕)であっ(🐋)た。
「先(🛰)生(shēng )もそうお(🌒)感(🍨)(gǎn )じでしたか(🥑)。」
次郎は(📈)、朝倉(cāng )先生(shēng )が、開塾最初の朝(🔟)の訓(xù(🎁)n )話(🔗)くん(😢)わで、これ(📿)ほど激はげしい言(📚)葉をつかって、(🏻)真正(zhèng )面から塾生(shēng )たちに非(🌗)難をあ(☔)びせ(🎶)かけたのを、(🤐)こ(⚫)れ(🍽)まで(🔴)に(⚓)きいた覚えが(🎌)なかった(♏)。かれは、(🤨)まだあとに残(🏒)されている(🎨)自(🍇)分への非難が(🖌)、どんな言葉で表(😡)(biǎ(🔎)o )現(🐿)されるか(💡)を(🏢)、身(🔒)がちぢまる思いで待(🕒)っていた。
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