それ(☝)を(👅)見て小原はまたいう。
目がさ(🚷)めると、もう朝日(👣)が一(🦀)ぱ(🛰)いに窓(⛎)か(🍓)らさ(🌏)しこんですずめの声が楽しそうに聞こえる。
あの家では活(huó(👥) )動(dò(🍦)ng )を(😷)見ること(🏩)を公然ゆるしている(🆕)と見える、(🍋)お(🖤)母さんが承知の(🎹)上なの(🔱)だ、それに(🌪)対して学校がいく(🔣)ら活動を禁じてもなんの(😶)役にもたたな(🏬)い話(huà )だ。
実際(🍆)敵(dí(💨) )の走(zǒu )者が第一(♌)(yī(🚘) )第二(🏔)塁にあ(😇)る、少(🐳)しもゆだ(🐫)んのな(⛱)らぬ場合である、かれは捕手(📩)(shǒu )のサインを見た(😘)、小(xiǎo )原(yuán )はすでに(👅)青(qīng )木(🤐)をあな(👭)ど(🥊)っている、(🏌)かれは第(dì )一にウェストボールをサインした、(🐳)第二もまた…(🚫)…第(🏕)三には直球(🥁)(qiú(🐷) )である。それ(🕉)は(🧖)青木(🥇)(mù )の(📸)予想する(✏)ところ(📩)で(📞)あ(🤼)った。
「毛唐けと(🗺)うのけ(👉)だものめ、ひっ(📱)こめ」
安場は翌日規則(zé(🔷) )正しい練習(xí )をし(🙉)た(👠)、一(yī )回(🌋)二回三(🏅)回一(yī )同(💪)(tóng )は夜(yè(🔖) )色(sè )が迫るまで(💮)つづけ(🦗)た。いよいよ(👭)明日あ(💡)すになった(⬅)土(tǔ )曜(🕟)日の早朝(cháo )から一同(tóng )が集(✍)まった。
「なにをぐずぐずしてる(🗯)んだ」
「まだ学(xué )校から帰(🎂)りません(🦅)」と母がいった。
(🐍)先生の声は(🏳)次(cì(🗯) )第に涙をおびてきた(🛋)。
久保井(jǐng )先生が去(✌)ってか(🐞)らつぎにきた(🏆)る(😂)べ(🏾)き校(🏪)長に対して生徒も(😢)町の(👥)人(rén )も一種の反感(📐)をもっていた(😘)、だが日を経(jīng )ふ(💦)るにしたが(💂)って新校(💼)長の(🦊)実践躬行じっせん(🍽)き(🈸)ゅうこ(🤨)う的な人格(♓)は全(🏈)校(🗽)を圧し、町を圧(👔)しいまではだれひとり(🐑)尊敬せぬ(⏲)ものは(💷)ない。
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