先生はひとりひ(🌃)とりにへ(🍵)そを押してみた。
実際それは師範生徒(⚪)(tú )か(📟)らでた(🧥)うわさである、師範生徒は中学生(😛)にくらべると学資も少ないし(🕚)、また富め(🖌)る父(😆)(fù )兄(🗳)(xiōng )を(✊)も(🗨)たぬと(🕴)ころか(🍲)らなにかにつけて不自由勝ち(💕)である、それに反(🌉)して中(👙)(zhōng )学(xué )生(🖲)は多くは相当の資産あ(🎥)る家の子(zǐ )である(😅)、かれらは自由にぜいたくなシャ(🧘)ツを買(⏳)い(⛵)、ハイカラな文房具を用い、(🆚)活(㊙)動や芝居などを(👑)見物(🛺)し(🏸)、洋食(💐)屋へも出入り(🏿)する、そうさ(🔲)せ(🍨)ることを不純(😘)だと(🎅)思わ(👏)ない(🛎)父兄(💖)が多い(🌩)のである(🚭)。
「かわいそうに青木は今日(👢)(rì(🎴) )き(⤴)ょ(⏮)うはばか(💡)に(🤝)しょげ(🐝)かえっている、(👄)一本ぐ(🍜)ら(🙂)いは打た(🌡)してやりたいな」
(🏐)光(🗃)(guā(✉)ng )一はふし(🥞)ぎでた(💭)まらなかった、実際千(qiān )三は(😫)いかなる球をも打(🌱)ちこな(🧐)した、対(duì(😅) )師範校との試(👥)合に(🎫)はオールヒットの成績(😮)を(🍜)あ(🚏)げた。それ(📥)は光(🐵)一に取(👔)ってもっと(🚸)も苦しい敵(dí(🐽) )であっ(🥟)たが(♌)、しかし光一(🕧)はそのためにおどろくべ(🏇)き進歩を示(⛅)(shì(🔁) )し(🈺)た(🐬)、かれは(🅿)どうかしてチビ公(gōng )に打たれまい、チビ(👫)公を三振させよ(🙉)う(👑)と研究した。昔(xī )武田信玄たけだしんげんと上(🚁)杉謙(qiā(😦)n )信う(🌔)えす(📗)ぎけんしんはたがいに(🙀)覇業はぎょう(🧥)を争うた(🍗)、その結(😗)果として双方はた(⏺)がいに(🔣)研究しあい、武(🔜)田流の軍学(xué(🥔) )や(🚲)上(🏇)杉風の戦(🏕)法などが日(🥙)本に生ま(💻)れた。もっ(🏵)ともよき敵はもっともよ(😥)き友であ(💭)る(💖)、他(😙)山の石は相あい砥(dǐ(🔱) )礪し(🌀)れい(🤛)して珠になるのだ。千(qiān )三(sā(🚿)n )があるため(🏟)に(♑)光(🍭)一(🥝)が進み、光一があ(🧡)るため(⏯)に(👼)千(🔲)(qiān )三(sān )が進む。
「そ(🔚)うです(💳)、(✊)ぼくもずいぶん(♑)中(zhōng )学校の(🏰)やつら(🦏)にばかにされ(🍓)ました(🚥)」
「青木君、ぼくの学校へ入学(🏨)したまえよ」
(🏦)この声援と共にここにおどろくべ(♟)き声援(🕚)(yuán )者(zhě )が(🔥)現われた(🙏)、(🚒)そ(🥀)れは製粉会社(shè )の職工(👋)(gōng )四、五十名(mí(🌆)ng )と(🏟)、木(mù )材会(huì )社(shè )その(🐎)他(tā )の労(🥌)働者(zhě(😭) )、百(❣)姓(🙅)(xìng )ひゃくし(😟)ょう、人足、馬(📣)夫(🤺)まご(👔)! あらゆる貧民(mín )階級が一(🐔)度(🐯)にどっ(💔)とときの声(shēng )をあげた。
千三は暗(📧)い(🈳)暗(😼)い(🚐)気(😎)分におさ(⬜)れてだ(🔁)まっていた(🤣)。かれは(📋)このま(🍈)まこの場(📟)を(🧚)逃(🌿)げ(🌇)だしたいと思った。と安場が(🐁)に(😑)こにこしてき(🥨)た。
「そうだそう(🐥)だ」とみなが賛成(chéng )した(🖇)。
級(jí )の重(chóng )なるものが五人集(jí )ま(🏈)って相談(tán )会(huì )を開(kāi )い(🚚)た(🔖)、もし(🔁)手塚であるなら(🎭)同(tóng )級の(🍭)恥辱だからな(🥋)んとか(🐛)いまの(🛀)うちに相当(dāng )の手(shǒu )段(duàn )を講(👞)じなければなるまい(📁)。こ(🧕)れが会議(yì )の主(🚱)眼(yǎn )であ(⛓)った(🐸)。
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