「郡の団長(🖌)な(🗃)んかやってる(📹)と(💊)、あ(🧚)んなふうになる(🚉)もんかね。」(🤪)
解散す(🧓)るまえに、朝倉(🧢)先生が言(🗞)った。
「田(tián )川君(🤫)の(🌱)ほか(📨)にも、まだ(🛶)よく納(nà )得がいかな(👿)い(🔄)でいる人がたくさん(🤭)あるだろうと思う(👴)が(➿)、そ(🥋)うした(🎴)根(gē(🐝)n )本問(wè(🤫)n )題については、これから何度でも(🥍)むしか(🍝)えして(🌸)話しあう機(jī )会があるだ(🧕)ろう。そこで(🥂)、それはい(🤣)ちおう未解決(🤐)のままにし(😨)て、とも(🕕)かくも具体的な問題にはい(♏)ること(🦂)にしょう。じゃあ、時間もおそ(🏅)く(⛴)なったし、私(sī )のほ(🐯)う(🎁)から案を出す(㊗)ことにする(🥚)よ(👍)。」(🕑)
「(🏢)田(tiá(🚈)n )川(chuān )はどうだい。」
「第五(🧖)室は、管(😌)理部と(💊)して全体の責(💡)任を負っている(💨)んだからね。僕、一まわり(💰)して、(💊)様子(🌨)を見(jiàn )て来(🖌)るよ。」
まっ(🌜)さきにかれの目についた(🖋)のは、田川だった。田(🤝)(tián )川はいやに(🏜)胸を張り、軍(jun1 )隊(🌒)(duì )流の不動の(🎳)姿勢でしゃ(⏹)ち(🌱)こばっていた(🎩)。そして、次郎(💹)が肩かたか(⚾)ら(🎬)力(🛴)(lì )を(👃)ぬかせよ(✨)うと、どんなに骨(gǔ )をおっても、(🖨)なかな(🎈)かそ(😤)うはなら(🍬)なか(⏪)った。これに反(🚣)して、飯島は最(✈)初から、ごく器用に正(🛅)しい姿勢をとっていた(🗜)。もしかれが、(🤨)おり(📱)おり(📣)う(🎴)す目をあ(🍨)け(👥)て朝倉先生の顔を(💿)のぞくよ(🕠)うな(🗾)こ(👍)とさ(🤡)えしなかったら、かれ(🐼)の(🚱)静(❇)坐は、塾(shú(👔) )生の中で(🦂)も、最も(🐁)す(🌋)ぐれた部類に属していたのかも(😥)しれなかった(🎪)の(⏰)である。
(🦀)かれらの大多数は(🌁)、まだむろん、人間(🕌)(jiān )生活にとっての(🛥)自由(yóu )の価値(zhí )や、その(🗿)きびしさに(🥍)ついて、ほんとうに(🏣)目を覚さま(🎁)してい(🎾)たわ(🕞)けではなく(🗣)、友愛塾(shú )というところは一(👇)風(fēng )変わっ(🕞)た指(🔄)導をやるところだぐらいにしか考えていなかった。しか(💵)し、(🧘)それにしても、そうし(🙋)た言葉が、し(🤧)だ(🏖)いに(👟)かれ(🤐)らの間(🖱)にと(🔚)りかわされるように(🌯)なったということは、たしか(👳)に(🍄)一つ(⚽)の(📈)進歩であり、(💇)混乱と無秩序むちつじょの(🚳)中で、不十(shí )分(🐮)ながらも、何(🔥)(hé )か自主(🍋)的創造(zào )的(🦈)な活(🦋)(huó )動が始(shǐ )まっている証(🧔)拠(🐠)しょうこ(📭)にはちがいなかったの(🌗)である。
(💆)朝倉(🎶)夫人(🤤)は、行(📄)事をおわって空林(lín )庵(ān )に引きあげ(🎽)るまえに、わざわざ(🎵)次(🐩)郎の室(shì )に(🔚)やって来(⚾)(lái )て、し(💹)ばらく話(huà(🐅) )しこんだ(🍹)。その(🌶)話の中(zhōng )にこんな言(yá(😢)n )葉(✊)も(💰)あった。
「なんだか、(🦕)ひど(📎)く叱(🤶)しかり(🎒)と(💲)ばされ(🐜)て、やっと(🕙)起きた、とい(🆗)ったぐあいですね(🚂)。」
(🔠)相談は(☝)安易(yì )あ(🐮)んいにす(🧦)ぎるほど、すらすらとはこ(✊)び、ほとんど無修正だった。特異と(🚖)くいな行事を期(qī )待していた塾生(shē(🔅)ng )た(🧓)ちにとっては(🐑)、多少物足(🔑)り(🚈)なく感じられたらし(👿)か(🔦)った(🆗)が(💒)、そのために(🍇)、これとい(🙅)う強硬きょ(🤠)うこう(📗)な主張も(🧀)出(🏽)(chū )なかっ(🏂)た。最も多く発言(yán )した(🎊)のは飯(fàn )島だった。しかし、それも、自(zì(🥗) )分の存在を印象づ(🖕)ける(🌬)目(mù )的以(yǐ )上(shàng )の(🍞)発(➗)(fā )言で(🍘)はなく、たい(🚺)て(⛹)い(👈)は原案賛成(chéng )の(🔋)意(⏮)見(jiàn )をのべ、同時に進(jìn )行係をつ(😪)とめると(🐮)いったふうであっ(😜)た。田(tián )川は、(🤮)はじめから終わりま(😖)で(🥝)、一言(🍩)も口をきかな(🍁)かった(🍟)。
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