こ(🗽)の日師(🌻)範学校(🚸)の生(shēng )徒(Ⓜ)は黙(mò(👩) )々塾(shú )もくもくじゅくに(🖐)応援するつもり(😓)であった、(🍧)師範と中(🈷)学とは犬(🛃)とさるのご(🍫)とく仲が悪い(🚻)、だが(🔝)この応(yīng )援(yuá(🚌)n )は中(zhō(🗽)ng )止になっ(🤐)た、いか(😹)んとな(💢)れば審(🔓)判者しんぱんしゃは師範(🔺)の(🖕)選(📓)手が(😕)た(🕝)のまれたからで(🎌)ある、で師範は中(zhō(🤨)ng )立隊として正面に(🐠)陣取っ(🌍)た。
この声と共に学(🚧)校の(🔈)応援(👎)歌がとどろいた。黙々も(⛴)くもくの(🦔)第(📅)一打者は(👕)五大洲(zhōu )である。かれはかん(🎡)かんにおこ(👄)っていた(🦁)。かれ(📀)は頭の鉢(🐜)巻(💍)きをかなぐりすてた(🙅)とき、その斑(🖐)々はん(⏰)ぱん(💀)たる火傷(shāng )やけどのあとが現(xià(🐷)n )われたので見物(wù )人(rén )はまたまた喝采した。
「検(jiǎn )定けんてい(👶)を(🥣)受(shò(👸)u )けるつもりか」
見物人(🚞)の(👃)拍手(shǒu )の音(yīn )の中(🌹)でわれがねの(⛱)ようにどなったものがある。
「こんな(🛠)きた(🛤)ない(😟)は(🥝)きだ(🗾)めによくが(🕑)まんが(👥)できる(💴)ものだ(📰)」(🔭)と光一(🚲)は思った(🍰)。
「明日(🐓)あ(🔏)すが試(shì )合ですから、是(shì(🙂) )非(fē(🅾)i )今日一日みっち(✈)り(🔵)と練習(xí )して(🚼)くだ(🕧)さい」
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