二人は、そ(🐘)れからも、しばらく(🥌)は(🤣)大沢(🗯)の噂(🌟)をし(🧞)た。次郎に(🚠)は、「親(👵)爺」という綽名が、いか(⏫)に(😙)も大沢にぴ(➗)ったりしているよ(🚾)うに思(sī )えた。そして、そ(🛢)ん(🐑)な友達(dá )をもってい(🌹)る恭一を一層(👕)(céng )尊(zūn )敬(jì(📹)ng )し(🔃)たくなった。同時に、彼(🧖)の(🔉)昨日(🍩)からの気持が次第に明るくな(🈂)り、これから(🚹)の闘(dòu )いが非(💾)常に愉(yú )快(⛎)な、力強いものの(🌱)ように思(sī )えて来たのである(✳)。
「(🎚)じゃあ、(🚶)失敬(jìng )。」
彼(bǐ )に(🛑)と(🦅)っ(👃)ての最も(🕦)大きな失望(📡)は(🔥)、彼の(👡)教室に(🔭)出て来る先生(🖐)(shēng )の中に(💽)、権田原(yuá(💪)n )先生の(🏏)よ(💬)うな人を、た(🐵)だ(💻)の(📩)一(yī )人も、見出せなか(⏺)ったこ(🌝)とであった。彼(💔)の(🌄)眼に映じた中(zhōng )学校の先(👇)生(shēng )というのは、小(🌀)(xiǎo )学(👨)校の先(✅)生にくらべて、何(hé )か専(🎠)門らしいことをほんの少しばかりよ(🕊)けい(💿)に知っているだけで、(🛎)およ(🍽)そ人間らしいと(🚑)ころを少しも(🛂)持合(🕙)わ(🃏)せない人(⛳)達(🦇)ば(🛐)かりだった。貧し(🍇)い知(👝)(zhī )識(🔨)を(🍯)教室で精(🚺)一(🏆)ぱいにしぼ(🥌)り出すこと、点(🖌)数や処罰で生徒をおどか(🎺)すこと、この(✳)二(🎿)つの外には、用はな(🦋)いといった顔をしている(🤞)人間、それを次郎(🛎)は中学校(🌡)(xiào )の先生におい(🙅)て(💟)発(📪)見(🕘)したのである。
何よりも彼がなさけなく思(🚕)ったのは、彼の同級(🙊)生(shēng )が―(🍭)―竜(💡)一や源(🆙)次(♌)です(📳)らも――彼と親し(🎧)くして(🍵)い(🥥)るところを上(shàng )級生(shēng )に(🐋)見(jiàn )ら(👟)れると、妙にそわそわして、彼のそば(🥀)を離れよ(🛩)うとする(🕚)こと(🏄)だった。彼はすぐ彼らの気持を見(🗺)ぬいた(👁)。そして心(🚱)の中(⚪)で(😔)ひどく憤慨(kǎi )し(🔜)た。思(🤫)いきって彼(🏤)らを面罵してやろうかと思った(👉)ことさ(🚃)え何度か(🚗)あ(🍋)った。しかし(🍽)彼(♎)(bǐ )はいつもそれを思いとまっ(🔦)た(📺)。
「(🏯)うむ(👖)、わかってる(🔻)よ。」
と、自(zì(🌡) )分(👶)で自(🔯)分を励まし、ど(📯)うなり気(👁)持を落ちつけることが出(chū )来た(💽)。
と、(⏫)今(jīn )度は伝(🎇)統(tǒng )尊(🧖)(zūn )重論があらわれて来た。
「よ(🎈)うし、(⛺)わかっ(🗳)た。」
「しっかりやってくれ。君は僕たちの仲間だ。しかし、ほん(🤷)とうの(🕴)仲間は少い(🏝)ぜ。だから(😫)、みん(👿)な(🅿)が一本(🔈)立ちのつもりでやるよ(🔶)り、ないんだ。いい(👃)かい。」(🎌)
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