日本《無 修正 sm 中出し》2行目ライン
無 修正 sm 中出しあらすじ
朝倉(🆙)先(xiān )生(shē(❄)ng )の(🍗)声(👍)は(🌪)低か(🗯)ったが、め(🦄)ずら(👶)し(😻)く憤りにみち(🧡)た声(🥟)だった。次郎は、さっき自分(🏖)(fèn )が街(💴)角(🧣)に立って考えている時(shí )、変(🗺)(biàn )にじろじろ自(💐)分の(⛺)顔を(🎲)見(🎁)(jiàn )て(🧚)、二度ほどそばを通り(🤨)ぬけた四十近く(🍰)の男のことを思(📟)い起(qǐ )した(🔆)。
すると、馬田(tián )が茶店のかど口に立って、(😉)こちらを(🥤)見ていた(💘)。その(🍮)しまりのな(🥠)い口は冷笑でゆ(🎎)がんでい(🕡)る。次(cì )郎は(🚽)、しかた(🚗)なしに立ちど(🎠)まった。
(🧤)校長(➕)室がひっそりしている(📞)の(🛳)にひき(🏍)かえて、教員室(⏰)は何(hé )とな(🛌)く落ちつきがなかった。三(♏)(sān )人(rén )、(📳)五(✈)人(rén )と(🐄)かたまっ(🦒)て立ち話(🍯)をしている様子が、あけ放した(🙁)窓(➰)(chuāng )から(🕢)、い(😬)つも生徒たちの(🍵)眼(✝)に(📩)う(💌)つった。また四年や(🗜)五(🌖)年の教室に(🕵)出て来る先(xiān )生(shēng )たちの態(💓)度(〰)(dù )にも、ふ(🦗)だ(🎦)んとかなりちがった(🍉)ところがあった(🛑)。いつも駄じゃれをとばす(🏩)のを得意(yì )にしている(💈)先生が(😉)い(✉)やにまじめだったり、(🗨)これまで教科(🕰)書以外の話なんか(📽)一(🍜)(yī )度(🐱)もしたことのない先生(🚶)が、とってつけたように、修身めいた話(🛋)を(🧡)し出したり、また中には(🔏)、(🦍)変ににや(🐦)にやし(🏷)ながら(🕞)、(🌯)「(⌛)こないだ大垣前(🕰)校長(🌎)からお手紙をい(🛒)ただ(😎)いてね(🐼)。」と、その(🚴)手紙の中(💄)に書いて(🤞)あったとい(🏏)う一二の(🤠)文(🚊)句を引(🏎)き出(🍫)して、前(qián )校長をほめ、自(zì )分と前校長の間には(🏌)何(hé(🌓) )か特別の関(🌤)係でもあった(🚒)かのようにほのめかしたり(✖)する先(xiān )生もあった。す(🚾)べてこう(🦀)いう(🐉)ことが(🎇)何(⭕)を説明(🤸)し(🚥)ている(🦆)かは(🔷)、生徒たちにむろんわかりすぎ(🍥)る(🏽)ほ(🦅)ど(👺)わ(⛩)かってい(🕑)た。だから休み時(🗨)間にな(🔅)ると、(🤳)彼らはそれ(👥)を(🔤)材料(🈳)(liào )にして先(xiā(🔑)n )生(shē(🏝)ng )た(🍞)ちの品定めをするのに(🍫)忙しかった。こん(📼)な場合、いつも奇抜(bá(🏙) )な思(🥡)いつきをや(😌)るので人気のあ(🎾)る五(🕑)年の森(🎇)川(chuān )と(🍹)いう生(🧢)徒は、四年と五年(😍)の各教室を(🚼)まわってその(🎥)品定(🏹)めをきいてあるいていたが、(🕚)昼(❗)(zhòu )休みの時間には、もう校友(🙄)会(huì(🏘) )事務(🐭)室の(🕧)黒板に「教員適性(xìng )審査採点表(🌎)」というのを(🏘)書きあげていた。校(💍)友会事(🅰)務(wù )室(shì )は、生徒控所(suǒ )の横の小さな室で、間はガ(🚦)ラ(🍷)ス(❇)戸(🔯)で仕(🕝)切ってあったので、(🍣)控所からはまる(💭)見えだ(😹)った。校(xiào )友会(huì )の委員(yuán )たち五(📉)六(🌫)(liù(📀) )名が中でわ(👪)いわいさ(🙉)わいでいる(🎑)声(🚻)(shēng )をききつけて、ふだんは(✋)遠慮(lǜ )しがちな一(🔲)二年(💡)の生徒たちま(🐜)でが押しよせて来たが、その採点(🐱)表(biǎo )の左(zuǒ )の(🎦)端には、馬(🔉)(mǎ(✈) )賊、チャップリン、かまきり、(⛽)あざら(🥫)し、お(🎅)で(📍)ん、花(🖕)王石けん、長茄子、(🈵)瓦(🈸)煎(❔)餅、といったよ(🐚)うな(🔡)先(xiān )生たちの(🎠)あだ名(míng )が縦にならんでおり、そ(🆚)れ(🔯)に括(🥃)弧(hú )かっこして受持学科(🐩)名(míng )が(🌏)書(shū(💜) )いてあった。そして、その(🍰)右に(📹)点数欄と備(🆒)考欄と(🈵)があったが、(🎁)点数(🐏)欄(lán )には五点というのが一つ(🍯)あるきりで、あとはみな四(sì(🐯) )点以下だった。零(⛔)点はさすがに一つもなかっ(🐤)た(✉)。備(⛳)考欄(🏳)に(🤹)は、「品性下劣、御殿女中の(🕞)如し(👾)」(🔨)と(🏬)か、「駈落(⏭)かけおち三回心中未遂(🙁)一(yī )回(huí(🗨) )」とか、「野(yě )心満々、惜(💘)しむ(👡)らくは低能(néng )」(🏤)とか、「彼いつの日にか悔い改めん」(🚅)とか、「愚(yú )鈍なるが(🥀)如(rú )くにして(🍒)、最(✒)も警(jǐ(⏰)ng )戒を要す」とか、そうい(🤯)った(🏚)さま(🐜)ざまの(😍)文(🥎)句(jù(🛫) )が、いっぱ(👗)い(📠)書きつめ(🎧)てあ(💽)った。五点の(🥕)評点(♎)をも(🌞)らったのは「(🍎)あざ(🚥)ら(💀)し」先(😍)(xiān )生(shēng )だった(🌷)が、そ(🍣)の備(bèi )考欄には「性粗(cū )野(🎶)にして(❎)稚(🔫)気あり(➕)、陰(yīn )険(🐤)とは認め(🍶)が(😒)たし、合(hé )否の判(pàn )定は後日(🚟)会議(👁)の結果にまつ」とあ(🌔)った(🤥)。
道(dào )江も次郎(láng )も眼(yǎn )を見張った。
次郎は、そ(😍)う言っ(👣)て、視(shì )線を(🥄)道江の方(fāng )に転じな(⛏)がら、
馬(mǎ )田は、機(🕤)を見るにはわ(🦑)りあ(💋)い敏(mǐn )感(🤹)なたちだった。それに、どうせ遠(yuǎn )くないう(🐴)ちに何もかもわかるのだ(🕛)と思う(🥗)と、今しいて次郎(🦓)をけなす必(⛑)要もないと思った。
(🚰)馬田(🐺)は(👞)、ま(🏩)た(🎊)「ふふん」と笑った。そして、
「用(yòng )がないからさ(💩)。」
徹太(🎷)郎は大(dà )して(🍥)気に(📝)もとめないような(📱)調子(zǐ(🍦) )でた(📽)ずね(🕜)た。道江(🤖)は顔を赤らめて(🛂)ぐずぐずして(🚧)いる。
「学(xué )校の様子(😿)はどうかね。血(🍸)書(🙈)(shū )はやは(🍴)り出したの(✋)か。」
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