「よ(🏝)し行こう。しかし(🈴)、僕らがバックする話は(⛔)秘密(😩)だぜ(🙈)。うっかりしゃべら(🗯)んように(🔛)してく(🦗)れ。」
大沢を見おくって(⌚)から、二人はまたすぐ二階に行(🏅)ったが、次郎(lá(🌛)ng )は机(⚾)に頬杖をついて、何かじっと考(kǎo )えこん(🤦)だ。そ(🕰)の(🎹)様子(zǐ )を見(jià(🎀)n )ていた恭(🤑)一は、し(👖)ば(🎢)らくして言った。
「そうか。……だけ(🏽)ど、(🏵)うちじゃ誰もま(🚦)だ(🧔)知(🗽)らんだろう。」(🌠)
「(👚)そ(🏗)うか。そ(⛳)うだと君の(📄)弟はいよ(🆔)いよ変(🍼)(bià(🥩)n )った奴だな。」(🌲)
次郎は(🙊)、(🤦)さすがに心が躍(yuè )った。し(🈹)かし、彼(bǐ(🐱) )は、
次郎は、その(🌧)光景(jǐ(💓)ng )を見(📃)ると、これか(🌀)ら(🦈)どうしたものかと考えた。も(🤩)と(💟)の位置に帰る気には、とてもなれな(📳)かった。かとい(🦓)って(🐨)、(💄)い(📅)つま(♿)でもそ(🎵)のまま立っているわけ(🚨)には、なおさ(😢)らいかない。彼は、しばら(🦉)く(🔳)、じろじろと周囲を見ま(📡)わ(🎾)していたが、ふ(Ⓜ)と目の(🧥)まえに、ふみにじられたように(🧘)なってころが(😾)っている帽子が眼(yǎn )についた。そ(🕠)れは、彼がついこない(🔚)だ(😠)父(🏁)に買ってもらったばかりの、そして、き(⛏)のう(🔠)はじめて(📡)、組(🎩)主任(🍸)の先生(shēng )に渡(🔮)された新(xīn )しい徽章をつけた(🏻)ばかりの、彼の制帽だった(🔆)。
(🉐)こう(🎫)して(🎵)、彼は(🛰)、(😁)彼(🔜)の同級生(🚱)(shē(🍷)ng )の間に、(😛)一(🔕)人として心の底から交わ(🔛)りうる新しい友(yǒu )人(😪)(rén )を見出さなかっ(🌨)た。それ(🥋)ばかりか、竜(né(🐨)ng )一や源(😡)(yuán )次(cì(🚟) )ですら、もう彼にとっては(⚓)、心からの親(qīn )友でも、(👨)従兄(xiōng )でもなくなっ(🗯)た(🐾)のであ(🅾)る。むろん(🚸)、小(xiǎo )学校時(shí )代(😑)(dà(🍞)i )に培(♿)われた温い感(🍅)情が、そう無(wú )造作に冷めてし(🧑)ま(〰)う(🏎)わけ(😾)はなかった。で、(👬)次郎(👈)(láng )の彼らに対(🎲)する気特に(🏛)は、他(🆑)の同級生に対するのとは、ま(💯)だか(🏤)なりちがっ(✏)たところが(🙁)あり、ま(🥤)た(🕔)、(✳)彼が土(🏾)曜か(❎)ら日曜にかけて彼らの家(jiā )を訪ね、見(🕥)た(🏳)と(🛹)ころ以(🤷)前と(😭)少しも変(🔟)らな(🧖)い親しさで(🖱)遊ん(📉)だりす(🈶)ること(🧘)もしばし(🔐)ば(📼)だっ(🌎)たが、そうした(🥕)ことは、所詮しょせ(🚂)ん、過(♒)(guò(🥈) )去の酒(🍆)甕(🍙)(wèng )さかがめか(⛹)らしたた(⏺)って(⌚)来(🔕)(lái )る雫し(🧑)ずくのよ(🚉)うなもので、彼(📴)の注(zhù )意が一(yī )旦明(🔘)(míng )日のことに向けられると、二人は、(🌖)もう、彼(bǐ(🍄) )にとっ(🥜)て、他(tā(🧡) )の同(tóng )級生と(♐)少(🔵)(shǎo )しも択えら(😟)ぶとこ(🎱)ろの(🌟)ない存在だったのである。
「(🈂)よかろう。」
「癪にさわったん(😝)か。それじゃあ(🐒)、やっぱり(✏)自分のためじゃないか。」
五年生全体がざわめき立って(📅)い(🥅)るのをうしろに感じながら(🙂)、(🎾)次郎はも(🐪)う(🆖)渡り廊(láng )下(㊗)(xià )を二三(✏)間(jiān )ほども(🍩)歩い(🕰)て(🎉)いた。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025