「こ(🤒)れで、(🍃)ともかくも、(🈶)こ(💕)こ(📽)の生(shēng )活設(🍂)計がお(💶)たがい(🔶)の(💌)も(🌽)のとしてできあがった。おたがいのものとし(💡)てできあがっ(🕊)た(🕒)以(yǐ )上(shà(🚦)ng )、そ(👌)れがうまくい(🕔)かなければ、(⤴)お(⛅)たがいの責任だ(🕋)。むろんこの(🏗)設(😤)(shè )計(🐉)は、明(míng )日か(🔵)らのすべ(👻)り出しに、いちおうのよりどころを与(🔮)えたま(😥)でで、これが最上の(🚰)ものであるとは保証できない。だから(🌪)、だんだんやっていくうちに、不都合な点があれば、いつでも(🐪)修正しようし、(😕)また、新(🙏)しい(🕖)案が出(👽)て、それ(🔊)がいいものであれば、どしどしとり入れて行くこ(👶)とに(😚)したい。そ(🛍)ういうことをやるのも、(🚳)やはりおたがいの責(zé )任だ(🌨)。あらた(🎾)め(🌔)て(🥫)言うが、友愛(à(😱)i )と創造、こ(🥏)の二つを(🖋)精神的基調とし(🕔)て、これからの(🍛)おたがい(👋)の生活(huó )を、す(🐻)みからすみま(🆗)で(🦄)磨(mó )みがき(⏬)あ(🛎)げ、いきいきと(📜)した(✏)、清らかな(🙄)、そして楽(🍶)しい(⏩)も(🚐)の(😞)に育てあげていきたいと思う。」
次郎(láng )は(✅)、思(sī )いきりドアをあ(🔕)け、
もうそ(🔷)のころに(⏺)は、(😶)塾生(shē(📢)ng )たち(🌘)は、(🛬)室内の掃除(chú )整(😲)頓を(🕗)すべて(💻)終(🐁)わって、(🍪)最後に、廊下や、玄関(⤵)げんかんや(🎾)、そ(✋)のほ(🍡)かの出入(🌼)り口(🏪)の掃(sǎo )除にかかっ(🥒)て(🛑)い(🚶)るところ(🚪)だった。むろんそうした掃除(🆚)(chú )も、分(🐉)(fèn )担ぶん(👬)たん(📠)は一(🔀)通り(😈)きま(🆔)っ(🍇)ていたが、厳密に(🌾)は境(jì(🔖)ng )界が定(dìng )め(🚈)られないた(🍐)めに、塾生たちは(🐰)かなり入りみだれ(🌟)ていた(🛺)。
(🧀)塾(shú )生(🏖)たちのある者にとっては、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生のそ(🐁)うし(⏯)た(😅)やり方が(🕟)、非(⏯)(fē(🔬)i )常に皮肉に感(☝)(gǎn )じら(🕤)れた。
間(jiān )もなく、侍(shì(🛐) )僧(sē(🏢)ng )に伴(bà(🧣)n )ともなわれ(✍)て、一人のつ(🔶)つましやかな(🧙)小僧(🗨)がはいっ(🐊)て来た。和(♊)(hé )尚は(🈺)慈愛じあ(🎰)いにみちた眼で、小(〰)僧(🏪)を見(🌃)(jià(🧘)n )ながらたずねた(🚑)。
次(cì )郎(lá(🦒)ng )は大河(hé )の顔を(👴)見ると、救われたような、(🍒)こわ(🌍)いような、変(biàn )な気(😹)になり(🐚)なが(⛸)ら、つと(😿)めて平(⏰)静をよそお(🐉)ってたずねた。
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