(🍥)も(🛀)う、(🚱)そのころには、廊(láng )下を行き(🦎)来する(🌚)塾生たちの足音も頻繁(🕞)ひんぱ(📲)ん(🈹)になり、ほうぼうか(🏕)ら、わざとらしいかけ(🥌)声や(🈹)、とん(🍺)狂きょうな笑(🍾)(xiào )い声などもき(🆓)こえ(🎥)ていた。ゆう(🦇)べ(🚾)の懇(🐇)談会で分担ぶ(➖)んたんを(🌵)きめ、かれら自(🚡)身の(🐵)室はもと(🎩)よ(🏂)り、建物(wù )の内(🖇)部を、講(jiǎng )堂や、(🚫)広間や(🤒)、便所にいたるまで、全部清(📐)(qīng )掃(sǎo )せいそうする(💺)ことに申(📰)し合わせ(🆎)ていたので、かれらも(🐼)、まがりなりにも責任だけ(🦊)は、果(guǒ )たさなければならなかっ(🛋)たし、そ(🚐)れ(🆔)に(📝)、きび(❌)しい寒(hán )さと、おたがいの眼(yǎn )とが、かれ(📐)らを、外見(😝)だけでも、いかにも(⛏)忙いそが(📮)しそうな活動に駆(🎗)かりたてて(🔄)いたので(🐎)あ(🎷)る。
次郎(🎄)は(🈷)、(➗)朝倉先生(🌿)が、開塾最初の朝(📽)の訓話(huà )くん(🔃)わで(🎪)、これほど激はげしい言葉をつか(🛵)って、真正(zhè(🕉)ng )面から(🚞)塾(🤺)生(shēng )たちに非難を(📑)あびせか(🚚)けたのを(🏊)、(🚉)これまでにきい(🎍)た覚えが(🍬)なかった。かれは、まだあとに(🧓)残(cán )されている自分への非(🔴)難が(🦌)、どんな言葉で表(🥥)(biǎo )現さ(📒)れ(🐑)るかを、身(shēn )がちぢ(🔔)まる思いで(🚻)待っていた。
「そういうと(🔔)、ゆうべ(🈁)の室(shì )長(🐉)選挙(🍕)(jǔ )も何(🌪)だか変だっ(🥀)たぜ。」
「そうか。ち(🏑)ょっと(🌙)、たずね(🎒)たいことがある。すぐ、ここに(🕘)呼(hū )んでくれ。」(🕤)
「(🐀)え(🔄)え(🐢)、それはぼくにも(🌍)わかります。しかし(🦇)、そのた(👺)めに、大河君(jun1 )が(💑)ぬ(🔝)れ衣ぎぬをきな(✉)ければならないという道(dào )理はないでし(🕞)ょう。ぼくとしては、それが(🥚)たまら(❄)ない(🕡)ほど心(🛋)苦(kǔ(🔩) )しい(🏕)んです。」
「そりゃあ(🏈)そうだろ(📬)う。それが(🚠)あ(👈)らわれるのは(🔰)ま(👎)だ(🐋)早いよ。」
(🦏)次(🏞)郎(💴)は吹ふきだ(🚲)したい気(✍)持(🚓)ち(🕺)だった。同時に、(🏽)心(🙂)の(👷)中(👬)で(😔)思った。
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