フェラ 動画《無理矢理 h》2行目ライン
無理矢理 hあらすじ
「(🐪)そんなけちな(🔅)こと(💵)を(🌟)考えるのは、(🗡)よせ(👩)。僕らは、四(💸)年(😣)(nián )とか五(wǔ )年と(🔞)かいうことに(😤)こ(🚧)だわる(😴)必要(🐊)はないんだ。それ(🐁)よりか、一年から五(wǔ )年までの(🎎)正し(⛏)い生徒(tú(😽) )が、縦たてに手を握りあうことが(⏮)大(dà(🧥) )切(🚷)じゃな(🔞)いか。本田の弟(🕸)も、そ(🖊)の正しい生徒(tú )の一人(😂)(rén )だ。だから僕らはそれをバック(📿)しようと言(🎫)うん(⚪)だ。……(🏁)四年生に(➰)だ(🕎)って、つ(🛅)まらん奴(⛲)(nú )はいくらも(🥇)居る。―(📡)―僕(💉)らは――少(shǎo )くとも(😏)僕だけは――そん(🔅)な(🚺)奴と(♎)は(💯)手を握(🉑)(wò )りたくない(⛏)。そんな奴と手を掘っ(🍰)て、五年生に対(🕋)抗した(🎣)って、それ(💍)が何(🏆)(hé(🍢) )にな(🥐)るんだ。」
恭一(yī(💐) )はま(🧦)た顔を(😴)赧らめたが、(🥫)
「元(yuán )来、(✖)正義は階級にあるんじゃな(🍷)いんだ。どんな(⏪)階級にだって、(🈵)正しい人もいれ(🔤)ば、(🐯)正(㊙)(zhè(✂)ng )しくない人もいる。正義は(🛰)、そ(✨)れをもっている一人(rén )一人の胸(xiōng )にしかないんだ。五年生は五(wǔ )年(nián )生(⛴)なるが故(gù )に正(zhèng )義の持(🖍)(chí )主では(📛)ない。同様(🕤)(yàng )に(🎫)僕(pú )らも、四(🛎)(sì )年生なる(😊)が故に正義の擁護者だと主張す(🚋)るわけにはいかな(👆)い。四年生(shēng )とか五年生とかい(🈚)うこと(🧙)は、要(yào )す(🔴)る(🌁)に(✂)正義とは何の関(🐌)係もないこと(👡)なんだ(🚜)。それ(🕖)を(🍭)いかにも(😷)関係があるかのように思いこんでいる(🍚)とこ(✋)ろに、この(😱)学校の(💏)病根が(💻)あ(🗞)り、校風(🍗)(fē(😜)ng )のあがらない大き(🆓)な原因が(♋)あるんだ。この学校では、(🚔)上級の名においてい(🎫)つも(🧚)正義が蹂躙(🚯)(lìn )じゅ(💚)うりんさ(🏍)れている。現に本田の弟(🕖)の(🤟)場(♌)合(🎪)(hé )がそれ(⛷)だ(🎂)。僕はもう一度(dù )はっきり言(yá(🎐)n )う、正(🚪)義は階級(🤔)になくて人にあるんだ。も(⤵)しそうでなければ、全(quán )校一致も期待出来ない(🤖)。それが期待(🏵)出来(🍡)(lái )るのは(🦄)、正義が階級(🙎)の独(😧)(dú )占物ど(🐛)くせんぶつでな(🍱)くて、何人の胸(🎀)にも宿りう(🔆)るからだ。だから(🥥)僕(pú )は、(⏬)同級生の団(tuá(🎒)n )結よりも、正しい人(💑)(rén )の(👯)団結(jié )が(🃏)先(🤨)ず(😾)必要だと思(sī )う。僕は四年(🌷)生(shē(🖱)ng )を愛(🎙)し、五(😆)年生を憎(zē(🛳)ng )むために、本田の弟をバ(🍄)ックしよ(🀄)うと言(yán )う(🍉)んじゃ(🥤)ない。僕は(🤨)学(➰)(xué )校全体を(⏹)愛する(💎)んだ(👏)。学校(🚽)(xià(🌌)o )全(quán )体(👤)の正(🔥)義を愛するん(🌻)だ。そのためには、(🗝)本田の弟(🚲)のよう(♎)な、(😚)不正(🚐)(zhèng )に(🔫)屈しない魂(hún )をあく(📇)までも擁(🍎)(yōng )護しなければならんのだ(🍏)。問題(tí )は、四年(📛)生の権(✏)威がどうの、名誉がどうのというような(🕥)、そんなけちけちした(🍕)ことにあるんじ(💙)ゃない。大(dà(🅰) )垣校長(🥛)の謂いわゆる大慈悲の精(🙀)神に生き、(🍷)全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解(jiě )せ(👆)ん(📎)よ(🤰)うにしてくれ。」
「そ(🥕)うか。そうだと君の弟(dì )はい(📡)よい(🎧)よ変っ(🐜)た奴だな。」
「かま(🐖)う(🎵)も(🎽)んか(💡)、これ(🙉)も校(🐛)風(🦓)刷(🐕)新さっ(⤴)しん(🆚)の(✂)ためだ。」
「理(lǐ )窟を言うな(🦌)！」
と、大沢(zé )は、(😛)次郎の肩(jiān )に手をかけ(🥕)て(🍋)、
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