「(🏅)五年(nián )生(👮)の方が、かえって気味(wèi )わるがっていたそう(❎)だよ。」
「かまうもんか、これも校風刷新さっし(🚵)んのためだ。」(👥)
次(cì )郎は、三つボタンが自分(✴)を追(📰)っ(🥞)か(🛂)けるのを、演説(🐫)した生徒がとめ(🈚)ているんだな、と思(sī )いなが(🙏)ら、(📒)足を早め(⏱)た。
「い(👷)いです、うるさくたって、卑(🙌)怯(qiè )者に(🏊)なるより、よっぽ(🙏)どましで(🎾)す。」
「(🤠)僕は、いやだ(⬆)。」
彼は、一年(🤐)生(⛸)の(🛠)全部とはい(🚼)かなくとも(🗑)、少く(🕐)とも彼の組の(👯)生徒だ(😮)けでも、彼(🎐)と(😇)同じ気持になってもらうこ(🎙)とを、心から望んで(🆖)いた。彼(👗)(bǐ(💆) )はある日、五(wǔ )六名(✡)のものに真剣(jiàn )に(🧀)そ(🍁)の気持(chí(🍳) )を(🌳)話してみ(⬅)た。しかし、(🔠)誰(🚲)もが反対もしな(🚼)ければ賛成(🍺)(chéng )もしなかった(⏺)。落(🚊)第して(✒)同じ一年にとど(🎍)まっていた一(📿)生徒な(🔻)どは、(🤶)嘲(🖕)るように「ふふん(🔂)」(🖋)と(🌵)答えたきりだ(🚂)っ(🕗)た。で(🐔)、彼(bǐ )はそれっきり、(😺)誰にもそ(🐇)のこ(🤙)とを言(yá(💕)n )わ(🍺)な(🅱)くなってしまった(🍖)。
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