も(🔝)う、そのころには、廊下を行(💶)き(🏇)来する塾(⬆)生(shēng )たち(🚇)の足(🚀)音(🌳)も頻(🐺)繁ひ(👒)んぱんになり、ほ(🍱)うぼう(🤯)から、わざとらし(🛎)い(🙈)かけ声や(🦀)、(🈲)とん狂き(🏈)ょうな笑(🔤)い声な(🏺)どもきこえていた(🐃)。ゆう(🐽)べの懇談(tán )会で(🍱)分担ぶん(🍹)たんをきめ(😇)、か(♋)れ(🕚)ら(📨)自身の室(🍛)(shì(📭) )はもとより(👐)、建物の内部を、講堂(❎)や、広(🌵)間や、便(☔)(biàn )所に(🏚)い(🦂)たるまで(🍀)、(⏩)全部清掃(😜)せ(🥋)いそう(👦)することに申し合わせてい(🎡)たので、か(😾)れ(🥧)らも、まがりなり(💲)にも責任だけは、果(🤘)たさ(🗽)なければならなかっ(🙅)たし(❗)、そ(➰)れ(⌛)に、きびしい寒さと、おたが(❣)いの眼(yǎn )と(🤥)が(💽)、か(🤔)れ(🌚)らを(🌛)、外見(🧘)だ(👋)けでも、い(🕘)かにも(🍇)忙い(🍊)そがしそうな活動(🐒)に駆かりた(🚳)て(🎉)ていたのである。
中(zhōng )に(🤕)はいって見(jiàn )ると、もう(🈁)掃(sǎo )除(chú )はすっかりす(🎱)んでおり(♍)、河瀬がストーヴに火を入れている(🕧)と(🏒)ころだ(🖱)った。夫(〰)人(ré(😩)n )は(🐠)炊事(🐎)場(chǎ(🅿)ng )すいじばのほうにでも行(💼)ったらし(🧗)く、朝倉先生だけが、まだあ(🎺)た(🔫)た(📪)まらないスト(🌟)ーヴのそばの椅子にかけ(📗)て、手(🦅)帳(💬)に何か書き入(rù )れていた。
次郎(🌪)(láng )はぎ(🤹)くりとして、(🕖)うまく(🦕)返(fǎn )事ができなかった。大(dà )河のに(📻)っと(🐝)笑(xiào )っ(🛒)た顔(🍈)と、そ(🖤)の時(👖)言っ(😖)た言(⏱)葉(yè(🎾) )とがあらため(🐰)て(🚌)思(sī )い出されたのだった(🎈)。かれはしばらく眼(yǎn )をふせ(👶)ていた(🍑)が、
か(🔥)れは視線を転(zhuǎn )じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。すると(👇)、ふ(🈶)し(📯)ぎな(📴)ことに(🐛)は、先(xiān )生(shēng )の(👑)いつ(💒)もの(🚧)端然たん(🎰)ぜんたる静(jìng )坐の(🐆)姿勢がいくら(🏴)かく(🎑)ずれ(🙎)ている(🦐)。顔を(😷)すこし伏ふせ(🧠)、その眉まゆの間には深いしわさえ見え(📒)るの(🔉)である。次郎は、先生が気分でも(🔁)悪(è )くなったのではないか、(🥥)と思った(🐦)。
静か(🖼)な(🍏)空(kōng )気の中(zhōng )を、えぐる(🐮)ような沈黙の数(shù )秒が流れた(⛏)あと(⏳)、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の言(yán )葉(yè )が(🎒)沈(❗)痛ちんつうにつづけら(⬅)れた。
た(⏫)だ(⏮)、組織(👋)(zhī )に(🎲)関する(🎎)ことで(🚇)、室(shì )編(biān )成(🍞)のほかに、生(🤧)活内容の(🆒)面(miàn )か(💧)ら、いろいろの部(bù(😿) )が設けてあり、全(💱)員が期間中に、一度はどの部(bù )の仕事も体(⚾)験するという仕(🐆)組(👝)みに(⛲)なって(🐅)いたので(✝)、その運営(🚇)の方(fāng )法や(🚄)、人(rén )員(yuán )の割り当てな(🚈)どに(⏸)ついて、いろいろの質(zhì )問(wèn )が出(♿)、その説(shuì )明に大部分の時間がつい(🎟)やさ(🍳)れた(⏮)の(😡)であった(🏕)。
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