「でも、道(🐅)案内によく引(yǐn )っ(💄)ぱり出(🔍)されな(〰)かっ(🥅)たことですね。」
「(🌂)こん(🐤)な寒い(🥙)時(shí )には、(🕌)ぐいぐいはたらくに限る(🍿)よ。室長な(🐁)んかに(🤙)な(🍼)るもん(🕓)じゃないね。」
かれ(😂)は、(📰)そのつめたい(👈)空気の針(🛒)をなぎ払(fǎ(🤵)n )はらうように(📌)、ばた(🤕)ばた(👵)と部(bù )屋中にはたきをかけはじめた。
「す(🍒)いぶん、ちゃ(🚪)っかりしているなあ。」(⬇)
(🛷)ところで(😠)、かれの言葉が終(zhōng )わるか終わらないう(💣)ちに、二三の室(🆑)から、急にさわが(⛰)しい(🚏)人(🛹)(rén )声や物音が、(🎸)廊(🥄)下(xià )をつたってきこえだ(🈴)した。
「べつにこ(🐗)れと(🌝)申す心(xīn )得(🗯)(dé )もございま(✌)せん。ただ(🐘)定めに従いま(🎅)してつき(🐜)ました(🔕)だけで(🍂)……(😒)」
朝(🍭)の行(háng )事は、(😲)まず室(shì )内体操(🥚)に(🍁)は(🛌)じまった(🍎)。それ(🤙)は友愛塾の(🍨)ために特に(🥟)考案された(👟)もので(🎶)、そ(💨)の指(zhǐ )導も指揮しき(🅾)も次郎の役割だった。体操が(🦃)す(😀)むと(📎)、朝倉先生の合い図(🚢)で静坐(🐢)せい(🧙)ざに入(📽)った(🔬)。これは就(jiù )寝(qǐ(💃)n )前(🙆)の静坐にくら(🎑)べ(🍽)ると、いく(📇)ぶんながかった(🙄)が、それ(🏤)で(📘)も、せい(😂)ぜい十四五分(🧣)ぐら(🆎)い(📤)だった。次(🔶)郎は、今(➖)朝も足音をしのばせな(🙁)が(🦍)ら、塾生たちの姿勢(👉)を直し(💧)てやった。
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