「そうかも(🅾)し(🕹)れません。し(🌹)かし、それは(🛳)やらない(📆)ほうがいいでしょう。板木ばん(🎏)ぎで起きる約束(shù )やく(💝)そくを(🏁)したんで(🌃)す(🌇)から。」
七時(shí )の朝食までには(🔄)、まだ二十分(fèn )ほ(💯)ど(🥛)の時間が(👃)あり、(👁)その間に食事当(🏨)番は食卓し(🍭)ょくたくの準備(🍁)(bèi )をやり、そのほかのものは、自由に(❤)新聞(wén )に目をとおした(👚)り(🍶)、私用(🧡)をた(🥏)したりするのだった。次郎(🤛)(lá(👅)ng )は、いつもな(🆔)ら(📫)、こんな時間にも、できるだけ塾生(shē(🗄)ng )たちに接触せっしょ(📡)く(🍿)して(🚋)、かれらの感想をき(🙎)い(📌)たりするのだ(🥁)っ(🤯)たが(🎿)、今日(🐸)は、広間を出るとすぐ、塾長室に(🌏)行き、朝(🉐)倉先(🎚)生に向かって、なじ(🚐)るよ(🗜)うに言(⌚)った。
「打(dǎ )ちやめる(🈲)と、(🗼)それでかえって起き(🎙)ることもありますがね。」
「すい(💙)ぶん(⏸)、ちゃ(❣)っかりしている(📇)な(💍)あ(🍺)。」(🕒)
「そ(🍕)うだと(💵)すると、みんながまご(🥧)ころをこめて常識を(🕡)は(🔌)たらかしさえ(👏)すれ(🤸)ば、落ちつく(🛌)べきところに落ちつ(🥄)くんでは(🆎)ない(📅)かね。」
(👣)朝(😆)の行事(🌋)は、(🚫)まず(🐧)室内体操(🏊)にはじまった。それは友愛(📙)塾のために特(🏿)に考(kǎo )案(🍨)されたもので、その指導も指(zhǐ )揮(🤧)(huī )しきも次(cì )郎(🖲)(lá(🦗)ng )の役(yì )割だった。体(📁)(tǐ )操(🐷)がすむ(🚑)と、朝倉(🚭)先生の(🔐)合(🍕)い図(tú )で静(✅)(jìng )坐(🐝)せいざ(🤢)に入った。これは就(📱)寝(🐟)前の静(jìng )坐にく(🙏)らべ(🐴)ると、い(✨)くぶんながかったが、そ(✏)れ(🌿)でも、せいぜ(🎉)い十四(🍬)五分ぐらいだ(📎)った。次(🛃)郎(😃)は、今朝も足音(yī(🤝)n )をし(🔚)のばせなが(⏺)ら(⏳)、塾生たちの姿勢(🏻)を直してやった。
先生の言(yán )葉(🐛)(yè )の調(😄)子(zǐ )は、はげしいというよ(🍘)りは、むしろ悲痛だった。
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