「うらまれやし(🧦)ませんか(🍎)。」
次郎は、思いきりドアを(🙎)あけ、(😈)
六(🥫) 板木(🎈)の音
朝倉先生は、そこでまた(🖊)口をつ(🛥)ぐ(🍭)んだ。塾生たちの(🈯)中に(🙇)は、話がそれで終わったのかと思い、そ(🍂)っと眼(👌)をひらいて、先(xiān )生の顔(📃)をのぞいて(🗼)見たものも(🐺)あった。
次郎は、そんな対話の中(zhōng )に(🍃)も、友愛塾に(🗃)課(kè )された大きな問題(🔽)があると(👖)思っ(🔗)た。そ(🔬)して、かれら(🔃)の話がどう発展していく(😶)か(🤳)を興(➖)味(👱)をもっ(🙃)て(📵)待っ(🐻)て(🤴)い(🎈)た。かれらは、しかし、(🏡)笑(🗂)った(🎷)あと(🏘)、急に口を(🏅)つぐ(🍓)んで(🕟)しま(👡)った。次(😅)郎が(🍧)大(dà )便(🚮)所の中(🚏)(zhōng )にいるこ(🏴)とをだれかが思(sī )い出(chū )して(📀)、みん(🈯)なのおしゃ(💕)べりを制(zhì )止す(🌎)る合(🎤)い図をした(🏊)も(🐡)のらしい。
「例によって、指(⚽)導者が(🥣)いるようですね。」(🏳)
次郎(🐖)(láng )は吹ふきだしたい(🛳)気持ちだった。同(🕴)時に、心の中(zhōng )で(🛹)思(🐞)(sī )った。
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