「見張り(😞)って、(🍠)どう(🛏)するの?」(🕢)
校(xiào )長(🌼)室(👃)における会(huì )見の様子は、あと(🔲)で(🐋)四人が――と言っ(⚽)ても平(💗)尾(wě(🖕)i )は(🕞)あま(👂)り(🏼)しゃべらなかったが――みんな(🐔)に話し(🌞)たとこ(👎)ろに(🍺)よる(🍞)と、(😖)かな(🤲)り悲哀(🧖)(āi )感をそそるものだったらしい。元(📟)(yuán )来(📶)花山(🦒)(shān )校長の鼻(👽)は、(🦓)馬田(tián )が(👪)次(cì )郎(láng )のうちで言っ(🎎)た(🕒)よ(😘)う(👙)に、実(shí )際いか(🎤)にも(🎗)ちょっぴりしている(🦂)。恰好だけは、(🥔)美人の鼻といってもいいほ(😇)どととの(🍘)っ(❓)ている(🥝)のだ(😋)が(😟)、顔の面積に比較して、(🏆)それ(⏹)が(💛)あまりにも小(👸)(xiǎ(🐣)o )さすぎ(🏞)る(🛤)のである。血色の(🌄)わ(🤤)るい、それでいてい(🆙)やにつる(🧖)つる光っているだだっ広い顔(yá(🕎) )のまん(😫)な(🎢)かに、(❎)つ(🔐)つ(📜)ましすぎるほどつつまし(🔻)く、そ(📲)してそれ故(gù )に安(🖕)定(dìng )しすぎる(😷)ほど安定してくっつい(🐾)ているその鼻を、校(xiào )長(zhǎng )就任(🚻)のその日以(🦏)来、生徒たちは「ピラミッ(📗)ド遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞して(⚓)いるのであるが(🍖)、それは決(🏑)(jué )して的はず(🧠)れの形容だとはいえない(🐌)。生徒(tú )間に、それほど安定した(👁)印象をあたえて(😍)い(🔗)るその鼻(bí )が(🌷)、血(🎗)(xuè )書を差出(🐌)(chū )した瞬間(🕖)、ぴくり(🌛)と(🦓)動き、し(🍚)か(🆙)も多少額(🗾)(é )の(🥧)方にずれたように感じられ(🦎)たと(🎺)い(📄)うのだから、(🥘)およそ、(👄)その場(chǎng )の光景が察し(📒)られる(🧣)であ(📣)ろう。
(🧐)次郎は縁側に(😞)にじ(🕯)り出て(🕋)、あ(📓)ぐらをかき、ぼんやり庭を眺めた。午後三時の日が、庭隅の夏蜜(mì )柑の葉(🔠)を(🕙)銀(🏓)色(🥂)に(🎛)てらしているのが(🔰)、い(🛺)や(🍓)に(🤙)まぶしかった(👄)。
「(✒)千ち(🌑)ゃんの方を見(🔱)張(zhāng )るの? でも、橋から(🏮)先はだめじゃない?(🕜)」
「そんなばか(🌽)なことが(😅)ある(🔎)もんか(🚉)。何(🈺)かほかにわけ(😞)が(📨)あ(🏋)るんだよ、きっと。」
と、道(dào )江は顔を真(🚧)赤に(🔭)しなが(🤢)ら、
枝(zhī )折戸は手で押(yā )すとわけ(🛸)な(🧣)く開いた。次(🙄)(cì )郎は、行(♍)(háng )儀よく二列にならんでいる朝顔鉢(💆)の間(⚡)を通って、縁側(cè )に腰をかける(🚍)と、ぬすむように(🐨)道江の顔(yá )をのぞいた。
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