五(wǔ )月の菖蒲しょうぶが(😝)男の子にふさわ(👴)しいよ(💀)う(🍲)に、桃(táo )の花はおのず(⛎)から少(shǎo )女(nǚ )にふさわ(👏)しい。長い花(🚤)(huā(💩) )ぶさをうなだ(🌗)れ、(🍂)花(huā )べんの胸をひろげて、物(🕞)思いに沈(shě(🗜)n )んだような海(hǎ(🚫)i )棠(táng )か(❤)い(🌪)どうのすがたは、とうてい少女のも(㊗)のでは(🧛)ありません。茶(🧛)(chá )色(sè(💩) )で(🙋)、やや赤(chì )みを帯びた(🍬)枝の素(💘)生(shē(🍈)ng )す(😈)ばえに堅くつけたあ(🤔)の桃(🖨)のつ(🐻)ぼ(🏧)み(🤰)こそ少(㊗)女(nǚ(🌙) )のもの(🌄)で(🖍)す。二(🏕)尺にも(🐾)三(🤣)尺にも(📩)及ぶほど勢いこ(🦅)ん(🐋)で延びてきているようなそ(🥚)の素生すばえを(🎋)見(🧑)(jiàn )たばかりでも(🆙)、おい先(xiān )こ(❎)もる少女の命(mìng )を思(sī )わ(🎙)せるもの(🥟)があります。素朴(pǔ )そぼくにふくらん(🗿)だ(🌤)ところ(⏬)は(🍐)かわ(🎌)やなぎ(🌽)の趣に似て、もっと(🌥)恥を(🎌)含(🌁)み、しかもおと(🚩)めらしい誇りをみせ(🔢)ているものは桃のつぼみです。
物にさきがけ(🕞)する(👉)の(🐴)と、しんがり(😉)をつとめるのとでは、どっち(☝)が勇(🖥)(yǒ(👛)ng )気(🍜)(qì )がいるで(🛌)しょう(😂)。前(🐤)(qián )の(😓)ほう(🎩)の人は進(jìn )んでとげのあるいば(🤫)ら(🌾)の道を(🛋)切り(⛎)開い(🗄)て行(háng )くのですか(🔛)ら勇気が(🥠)なくては(😆)か(🚱)なわない(🐪)こ(🧘)と(🧛)です(🎁)が、あとの(🆖)ほうの人とて勇気(📲)がいるこ(🐶)とにか(👴)けて(⛰)はそれに劣りません。
吉村よしむ(🍛)らの(🙌)むすこさんは秋の新学(xué )期のしたくも(🈯)ありまして、町での親(qīn )類(🍪)回りをすました上、東(💌)京の(🤴)ほう(🕳)へ先(🚼)に(🥢)帰って(🐜)行きまし(💾)たが、わたしは自分の(🌨)仕(🦎)事を(⏺)持(chí )ってきてい(🖊)た(🍄)の(🏸)で、そ(🔻)れのすむまで姉の家にとどまりました。
当(🏁)時(shí )の函館あたりはま(🐂)だ「蝦夷(yí )地(🤘)えぞ(👴)ち」と(🤢)言(🎛)いまして、開(kāi )けたばかり(🔜)のさみ(✒)しいところでした(😆)が、先生(🥑)(shēng )は六年も(🖕)そのさみし(🚳)いところにしんぼうして(😦)、病(🏂)院や医学(🧖)所を建(😴)て(👘)たり、薬草(cǎ(🦎)o )園を開いたり、松(🐎)杉まつすぎその(🚆)他の木(mù )の(♋)苗を内地(🏇)から移し植(📴)えさせたりしました。その「(🎣)蝦(⏬)(xiā )夷(🔍)地(👤)」に緬羊め(📽)んようや牛を飼い、養蚕(🤰)(cán )の(🐒)業(yè )につ(📺)くもの(🆘)ができたのも、先生(shēng )の監督では(❌)じめたことなの(🤹)です。疏(shū(✔) )水の工事(🤤)を起(🎳)して久根別川(chuān )くねべつ(🎧)がわとい(🤭)うとこ(🤤)ろから舟を函(🧓)館(guǎn )へ(📗)通(🍫)す(🅾)ようにしたのも先生(🤙)(shēng )でした。
同(tóng )じ家(jiā(🛋) )に生まれた兄弟の人たちがそろ(😴)い(✡)もそ(⚽)ろって学問(wèn )の(🤣)道(dào )に(🦎)達したと(🍇)いうことも、実にゆかしい話で(🎆)はありませ(✈)んか。
七(qī ) (🎤)鹿野(yě )山かのうざんを越えて
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