「広岡先生(🔺)が行くナ」(🐐)と(🈯)高(gāo )瀬が言(yá(⤵)n )った(😫)。
(💺)仏蘭西語の話をす(😡)る時(🌽)ほど(🙂)、学士の眼は華(huá )やかに輝くことはなかった。
誘(yòu )うよ(🛋)うに言う(🕎)学(📨)士と連立っ(🛷)て(♏)、(💚)高(gāo )瀬(🌒)はやがて校舎(shè )の前の(🔝)石段を降りた(🚈)。
「(👶)君は山田君が訳(🦎)し(🍲)たトルストイの(🌉)『コサック(🚒)ス』を読ん(🌠)だ(🕜)こと(🐏)があるか。コウ(🎧)カ(🛅)サ(🏴)スの方へ入って行く露(lù )西亜ロ(🌁)シアの(💤)青年が写(xiě )してあるネ。結局(📥)つまり(📭)、百(🚪)姓(xì(⚾)ng )は百(bǎi )姓、自分(♉)等(⛩)は自(zì(🔽) )分等という(⛸)ような主(🕷)人(rén )公の嘆(tàn )息で(⚾)あの本は終ってる(🍳)が、吾(🤫)儕われわれにも矢(shǐ(🔬) )張やっぱりああいう気分(🐔)(fèn )のする(🤧)ことがあるよ。僕などはこれ(🤭)で随分(🏆)百(bǎi )姓は好(🚸)きな方だ。生徒(tú(🦏) )の(🌩)家(🏉)(jiā )へ(🐄)行(🕊)(háng )って(🚡)泊ま(🔎)って見たり……(🌏)人に話し掛(🌈)けて見(🧕)たり……まあいろんな機(🆓)(jī )会を(🏠)見つけて、音さんの家(jiā )の蒟蒻こんにゃくの煮附(🌌)まであそこの隠居やなんかと一諸(🤤)に食っ(🥏)て見た……どうしてもまだ百(♿)姓の心には入れな(🏤)いよ(🕝)うな気(qì(🥎) )がす(🐙)る」(🏋)
「ほんとに(🙋)、御一緒(🍢)に一(yī )つ遣ろう(💗)じ(🍷)ゃ(😳)ありませ(🌐)んか」
(🙆)休みの時間毎(🍱)に、(🛎)高瀬は窓へ行った。極く(🙀)幼(yòu )少おさな(🛷)い時の記憶(yì(🎀) )が彼(bǐ(🏕) )の胸(xiōng )に浮んで来た。彼は自分(🍝)もまた髪(💭)(fā )を(🍭)長(🔣)くし、手(🏈)造(zào )りにした藁(🍑)わ(🎉)らの(✉)草履(🏹)を(🎌)穿いていたような田舎の(👙)少年(📆)(nián )であったこと(🔱)を思出(chū(🏠) )した(📺)。河(⛩)へ抄すく(😺)いに(🚎)行(háng )った鰍(⏲)かじかを思出した。榎えの樹(🏺)き(🥩)の下で橿鳥(🤰)かしど(🍥)りが(🌅)落(luò )して行った青い斑(🦒)ふの入った羽(yǔ )を(🌀)拾(👉)っ(🚖)たこと(🙅)を思(🥀)出した。栗の樹に居た虫(🖨)を思出(🐡)した。そ(🎐)の虫(chóng )を踏(tà(🧐) )み潰つぶして、緑色に流(🚸)れる血から糸(jiǎ(🍚)o )を取り、(💛)酢(🉑)(zuò )す(🦋)に(🎀)漬け(🎅)、引き延(🚾)(yán )ば(🦎)し、乾(qián )し固め、それで魚を釣(👔)ったことを思(📨)出した。彼は又、生きた(📔)蛙を捕(🔧)(bǔ )つかまえて(⛰)、皮を剥はぎ、逆さに棒(bàng )に差し、(😖)蛙の(🌱)肉(ròu )の(🏊)一片ひときれ(🍐)に紙を(➖)添え(🧝)て餌え(🗒)さをさが(💏)しに来(🚗)る蜂(fēng )はちに与(yǔ )え(🍾)、そんなこ(🥠)とをして蜂(fēng )の巣の在(🌴)所(suǒ )ありかを知っ(🥁)た(🦑)ことを思出した(😈)。彼は都会の人の知(🌀)(zhī )らない蜂の子のようなものを好(🔛)ん(🍈)で食ったばか(🥊)りで(🐝)なく、田圃側に葉(yè )を垂れている(🆕)「す(🐃)いこぎ(🎾)」、虎杖い(🍝)た(♈)ど(👂)り、それから「すい(🌡)葉(🎡)」という木の葉で食べ(🌊)られるのを生(shēng )でムシ(😬)ャムシャ食った(🌧)ことを思出した(🔭)。
「ど(⏬)うです(🦗)、我輩の指は」
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