大きくなった子供(gòng )らと(🤬)一緒に働く(😕)こ(🆒)との新し(⏯)いよろこび、その考えはどうにか男親の(🧦)手(📛)一(yī )つ(💟)で四人のちいさなもの(🚚)を育て(👑)て(🗃)来た(🚷)私(sī )にふさ(🚳)わしく思われ(🐸)た。私は自分の身につけるよりも、今度の思いがけな(🔎)い収入(rù )を延び(🐥)行く時(💴)代のものの(🆑)ほう(🍋)に(⚡)向(xiàng )けよう(🖲)と考(💏)え(🎛)るよ(🆙)う(🐨)に(🤨)なっ(🦄)た(🎒)。
『生徒せいと(🧐)さん、今(❓)日こんちは。』
「叔母(🙏)お(💛)ばさ(🔓)んです(🦄)か。ことしで、ちょう(🌱)どにおなりのはずですよ(✂)。」
として、白しろ(🎻)いところに黒くろ(🐟)い太ふとい(🔸)字(zì )じ(🤛)で書(🐓)かいて(🐿)ある(⚽)看板(bǎn )かんば(🌼)んは、父とう(😩)さ(🔓)ん達たちにも(🧒)寄よつて休や(🎁)すんで行ゆけと言いふやうに見みえました。さ(♑)う(🐥)いふ休茶(chá )屋(wū )やすみぢ(🌛)ややには、(🔳)きま(🐁)りで『御嶽講おんたけかう』の文(📭)字(🔳)もじを染そめぬい(🏿)た布(bù )きれがいくつ(🛣)も軒下のきしたに釣(diào )つるしてありました。
數衛かずゑ(👏)の家(🕯)うちは(❕)村むらの中(🤷)なかでもずつと(🚉)坂(🚅)さかの下したの方はうにありました(🖊)。父とうさんの小學(xué )校せうがくか(⛽)う友達ともだちに扇(shàn )屋あふぎやの金太郎きんたらう(🤩)さんといふ子供こどもがありましたが、そ(✊)の金(jīn )太郎(⚽)きんたらうさんの家うちよ(🗜)りもま(🚊)だずつと下したの(👨)方(👗)はうでし(㊗)た。父(🔵)とうさ(♍)ん(🆗)が(🉑)遊(✊)あそ(🍢)びに(🤨)行(háng )ゆきま(🚶)し(👀)たら、數(shù )衛(😗)かずゑ(🥦)は大層たいそ(🍺)うよろこびまして(🆘)、爐(lú )ろにかけた(⛷)お(🛀)鍋(🕙)なべ(🛡)で(🤖)菜(🕵)(cài )飯な(🦎)めし(😭)を(🚡)たいて呉(wú(🈺) )くれました。それから(👤)お(🥦)茄子なすの味(🐆)噌汁おみおつけをもこしらへ(😓)ま(🖕)して、(🧘)お別わかれ(🔤)に御馳走ごち(🔆)さうして呉(💏)くれまし(🎇)た。藁(gǎo )わらで編あん(⛄)だ莚(yán )むしろの敷(fū )しいてある(🅾)爐(lú )邊(🎵)ろ(🧔)ばた(🛀)で(🔸)、(🤽)數(💽)衛かずゑのこ(🏦)しらへて(⛓)呉(🦖)くれた味噌(🗿)汁おみ(🌓)おつけはお茄子な(🕹)すの皮かはもむかず(🤙)に入(💀)(rù )いれてありました。たゞそれが輪切(qiē )わ(⛵)ぎりにしてあ(🔒)りました。しかし父とう(🎩)さんは後あ(💘)とにも前(🐴)まへ(🕜)にも、あんな(♊)お(🥊)いしい(🥌)味噌汁お(🛸)み(👕)おつけを(⤴)食たべ(🤹)たと思おも(😵)つたことは有(yǒu )あ(🆗)りません。
四人(🎷)(rén )も(🎅)ある私の子供の中(🛅)で(🤕)、亡な(🧢)くな(🗝)った母かあ(🚠)さんを(💼)覚え(🖲)て(🍇)い(🥠)るものは一(🌟)人(ré(🏝)n )ひとりも(🔣)ない。ただいちばん上の子供だけ(⛱)が、(🚲)わず(🐠)か(👮)に母(🤼)さ(🐧)んを覚えてい(🚐)る。そ(✈)れも(🤣)ほ(🛎)んの子(zǐ )供心(xīn )に。よう(🧢)やくあ(✋)の太郎が六歳ぐら(🎸)いの時(🦄)分の幼い記憶で(🉐)。
六三 (🥢)御休處(😬)おんやすみどこ(🏺)ろ
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