その時、教員室との間の戸(🔻)ががらりとあ(🚿)いて(😊)、教頭の(🎏)西山(shā(❎)n )先生がはいって来た。西山(😚)(shān )先生は(🕍)、三(🦌)角(jiǎo )形のまぶたの奥に小さ(👰)な眼をい(🍲)つも鋭く光らせている先生だったが(🧤)、こ(🎂)の時はい(🚬)やににこにこ(🐙)していた(🚘)。手に小さな紙(🔯)片を(🤹)も(🍌)っていたが、それ(😾)を(🕤)默って校(xiào )長に渡すと、すぐまた教員室の方にひきかえした(🌳)。校長(zhǎng )はそ(🏵)の紙(zhǐ(🌺) )片を見(🏅)て何(hé )度もうなずいた。そして(🍞)、そ(🚃)れを(⛷)もみ(📌)くち(🐾)ゃにして机の下の塵籠ちりかごになげ(🍛)こ(🛶)むと、今(⌛)までとはうって変(biàn )っ(🦀)た(🗑)落ちつきぶり(🖌)を見せ、ゆっ(📀)たりと椅(🤯)子(🤤)(zǐ )に(🤥)腰をおろ(🔒)しな(🐁)が(🎀)ら言った。「そうむきになることはない。私は(🈳)さっ(🛥)きも言ったとお(🍜)り君らの(⏺)気(qì )持には十分同情しているんだ。君らが(🕔)血を流して(🆚)書い(👹)たも(🦕)のをまるでむだにするなんて、第一、人間(jiā(🔹)n )と(🧤)して(🌾)そ(🤾)んな(✍)ことが出来る(🐫)も(🚁)のではない(😲)。幸い今日は県(🐕)(xiàn )庁(tīng )に出(chū )掛(🥈)る用事も出来(🎀)た(🗿)し、知事(📌)閣(gé )下に直接(📊)お目(mù )に(🔰)かかれるかどうかはわからないが、学(🛰)務課(kè )ま(💎)でにはこ(🎅)の願書(😗)を(🔡)必ず出し(🛀)ておくよ。それで、今(jīn )度(😚)は私の(🕷)方から君ら(🕠)に願っておきたい(🐲)が(🐖)、どうかみんなが落ちつい(🎞)て教室(🚢)(shì )に出(chū(👞) )るように(💈)してくれたまえ(🔍)。変(🌷)に(🎾)さわいだりして知(zhī(✈) )事(shì )閣(gé )下の面(miàn )目(🌡)をきずつ(👀)け(😎)る(🦒)ようなことになっ(🕢)ては、何(hé )も(🕝)かもぶ(➡)ちこわしに(🕑)な(⚾)るんだから。いいかね。
「戦う気(🛏)(qì )持な(🏻)ら(🈲)、(🍜)そ(🍄)りゃあ女にだってあるわ。」
「まず、平(🍟)尾と同(tóng )類項だろうね。」
「知っ(🌸)ていて(👚)、なぜだまって(🏾)通り(🔥)ぬけ(❄)るんだ。」
「第一(🚘)、君は今(jīn )そ(☕)んな(🗡)こ(🛂)とに(🤪)気(💊)(qì )をつかってい(⏹)る(🚅)時ではないだろう。君(jun1 )の学校の問(wèn )題(🔌)は決(🐦)(jué(🌂) )して容易ではないよう(🚳)だぜ。まだ噂だけ(👵)で、はっきりしたことはきか(🔌)ないが、(📋)もう警察(🥤)や憲兵(bīng )隊が動(👂)き出しているというんじゃな(😵)いか。」(🌌)
次郎(lá(🥌)ng )は何(🐍)でもな(🍶)いよ(🍣)うな(🐥)調子でそ(🔚)う言いながら、メ(🔟)スをあ(🧒)てられ(🥗)るまえの、ひやひやし(🙃)た気持で道江(🏏)の答(😸)えを(🌼)ま(🥞)った。し(⏳)かし、道江が(✡)答(dá )えるま(🎦)えに、敏(mǐ(😧)n )子が口をはさ(🐒)ん(⚓)だ。
「(🕞)何がずる(🔢)いんだ。」
「血書(shū )のこ(⬆)とが気になるのか(😶)。」
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