「思(🎇)って(🐷)いま(🚭)す。あんなもの、何の役にも立たないってこと、あとになっ(🤴)て気が(🉐)つ(👒)いたんです。」
次(🍵)郎は(💣)、学校のこ(☕)ん(⭐)な様子を、終日(❇)い(🔮)かにも淋(lín )しそう(💟)に見(🍋)守っていた(🌇)。彼は(🐚)、花(huā )山校長の鼻の移動の(⛑)話をきいてもほとんど笑わなかっ(💡)たし、森川の「(😫)教(jiāo )員適性審(🌁)(shěn )査採(✔)点表(🍥)」を見(jiàn )た(💻)時には(💝)、むしろにがい顔をして(🧣)、ひ(🏺)とりで校庭に(🦋)ぬけ出(chū )したほどだった。ふ(🌌)だ(🌛)ん(💨)から、彼(bǐ )はそう(👜)出(chū )しゃばる(🍭)方ではな(🐬)かっ(🔒)たが、それでも、校友(🦃)(yǒu )会の委員(🎒)会など(🎅)で(♑)は、新賀や梅本(🙇)と共に(📙)かなり意見(jià(🌦)n )を発(fā )表する(🌺)方(🔨)だ(🗓)った。それが(🐐)昨日以(yǐ(📋) )来、(🖌)まったく沈默を守(shǒu )りつづけている。きょうはことに(💏)新賀や梅本(běn )に(🐐)対(🍻)してもあまり口をきかない(💚)。今朝あたりま(🍢)では、誰もそ(♌)れを気(💴)にとめな(🍏)かったのだが、みんなが笑(xiào )う(🧤)とき(😃)に笑い(🔅)もせず、また先生たちの品定めや、事件のこれか(⌚)らの成(👼)行(háng )きにつ(👡)いて、み(📱)んな(📝)が非常な関心(xī(🌑)n )をもって話しあって(⛱)いるのに、自(zì )分ひ(🥏)と(👯)り(🌜)で校庭をぶら(🐨)つきまわっ(♈)たりしている彼の様(yàng )子が、いつま(😣)でも周囲の(🚟)注(🕒)意(yì )をひかないでいるはずがなか(⛹)った(🥣)。しかも(📤)彼が、(📄)同級生(📃)の(🎰)大(😥)(dà )部分がまだ朝倉先(xiān )生(🐓)の顔も(💡)知(🎦)ら(🐙)ない(🎓)一二年の頃か(😥)ら、室崎事(📂)件や宝鏡先(xiān )生(♉)(shēng )事件を通じて(🚹)先生(shē(📨)ng )か(🖕)ら大(dà )きな(🖥)感化をうけ(😳)、その(🍣)後(🎲)、白鳥(🌓)会(huì )の一員にも加(jiā )わって、先生の(➰)心酔者の中(😤)で(🍘)もその第一(yī )人者になっている(🗞)ことは、(🤛)誰でも(🌁)知(🚌)っ(🗜)ていることで(💰)ある。こんな時こ(🚉)そ彼(👈)はみんなの先頭に立(🎨)って(🚭)活動すべ(🚪)き(👁)ではないか(🔇)。そうし(🦃)た考えが、一(🔼)般の(🈷)生徒(tú )たち(✒)の頭に浮ん(👧)で来るのはご(📵)く自然であった。
「先生(🎿)、僕(🍙)、申しわけないこ(🦗)とをしてしま(🖇)いました(🍅)。」
千太郎(láng )と(🗞)いうのが馬(🧕)田の名(😍)前なのである(💴)。
(🍥)その日、校長は(🦑)県(📮)(xià(🌙)n )庁に行ったきり、(⏩)ついに学校に顔(yá )を見(jiàn )せなか(🏛)った。西(🍾)山教(🥂)頭(tóu )が何度(dù )も(👩)電話口に呼(🔔)び(🔚)出(🎮)さ(🔑)れ、ひ(🧞)るすぎに(🕓)は、(🍒)五年(nián )全(😝)部(bù )の学籍簿(🐄)がくせきぼを抱えて県庁に出か(♈)けた(🌧)。という(🌏)ことが(🐆)、給仕(😺)の口(🗯)から生(shēng )徒たちに(🐽)伝えられた。生徒たちに(🈵)は、そ(🍳)れ(🐂)が何(hé )を意味するか(👦)は、さっぱりわからな(🌠)かった。それだけに、(🎌)不安(📡)(ā(🕋)n )な空(🆙)気はひけ時が近(🐺)づ(🧞)く(🔜)につれ、次(😓)第に濃(nó(✴)ng )こくなって行った(🧤)。
「で(🈴)も、いいかしら、こちら(🅱)は?」
「第(dì )一、道江だってそんなこ(🐣)とをしては、かえって恥ずかしい(🕤)思(♐)(sī(🗣) )いをしなければなら(🏸)ないでしょう。」
「一心(🙅)橋を渡らな(🛩)い(📏)で(🚤)帰る(🕖)ことにする(🌟)わ。少しまわり道をすれば(🚲)いい(🕣)んだから。」(☝)
「だって、(🚼)それよりほかにない(📲)でしょう。」
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025