諦める(⤴)といえば、彼は(🏠)家庭でも、お芳に愛してもらう(🚸)ことを、も(🎎)うすっかり諦(dì )め(🐮)ていた。同時(💬)(shí )に、お祖(zǔ )母さんに対しても、こ(💭)れ(🎚)ま(🌶)でのような、わざ(📻)とで(🤞)も反抗(kàng )してみたいという気(qì )持はな(🧦)くなって(🈹)いた。
「(🧙)あるとも。われ(🥋)われ(🕑)はもっと堂々たるところを見せてやるさ。少く(🍃)と(📒)も、(🎂)狐の(🚚)奴(🚒)みたいな、へまはやらんよ。あいつ、(🎣)自(zì )分からわなに飛(fēi )び(👢)こん(🦎)だよ(😭)うなもの(🎈)だから(🔷)ね。」
彼は、一年生の(🤯)全部(bù )とは(👪)い(📴)かな(👺)く(🍟)とも、少くと(🖕)も彼の組の生徒だけでも、彼(bǐ(🤫) )と同じ気持になってもらうことを、(🙊)心か(⏭)ら(🎓)望んでいた。彼(🤟)は(🍭)ある日、五六名の(⏯)ものに真剣(jiàn )にその気持を話(㊙)してみ(🌃)た。しかし、誰(📛)も(🔩)が反(👥)対(duì )もしなければ賛成もしなかった。落第して同じ一年にと(🚼)どま(😡)ってい(🐼)た一生徒(tú )などは、嘲る(💮)よう(👼)に「ふ(🐭)ふ(🦏)ん」と答(🍖)(dá(🤬) )えた(🏝)き(📫)りだった。で、(🤔)彼(bǐ(🆔) )はそれっきり、誰にも(〽)そのことを言わなくなって(🚠)しまった。
「あた(🗼)りま(🙌)えにして(🚬)いても、生意(yì(👨) )気(🕛)だって言っ(🗺)たら(🍃)?」
「そんなこと言っ(🎇)てる(🏅)が(📆)、来年はい(🗓)よいよ僕(🚬)(pú )たち(🤱)の番(fān )だぜ、自信(xìn )が(🌵)あるかね。」
「だか(❄)ら、(🏈)ぺこぺこしないでもすむよ(🤙)う(🗂)にして(🦏)やろうかっ(⛹)て、言(🌝)ってるんだ。」
(🤤)彼にとっての(🔆)最も大きな(🎞)失(🔲)望は、彼の教室に出(💾)て(🖐)来る(🐋)先(🥈)生の中に、権田(👺)原先生のよ(🏚)うな人を(🥗)、ただの一(🧝)人も(😜)、見出せな(🐛)か(🏏)ったことであった(🍍)。彼(📠)の(🔤)眼に(🍖)映じた中学校(xiào )の先(🕔)生(shēng )というのは、小(🍐)学校の(👖)先生(🍿)(shē(♌)ng )にくらべて、何か専(🕔)門らし(📏)いこと(🙅)を(🖇)ほん(🙌)の(🌦)少(🆒)(shǎo )しばか(🌴)り(🏗)よけいに知ってい(🏎)るだけで(🎺)、およそ人(🌶)間らしいところ(🧥)を少(shǎo )しも持(🧘)合(🕌)わせな(🐥)い人達ばかり(🐑)だっ(📴)た(✅)。貧(😉)(pín )しい知識を教(💦)室で(🔵)精一ぱい(🕟)にしぼり(💐)出すこと、点数や処罰で(🆕)生(shēng )徒をおどかすこ(🐵)と(🏑)、こ(🦋)の(😮)二(èr )つの外には、用はないといった顔(🐪)をしている(🍎)人(ré(🏣)n )間、それを次郎(láng )は中学(xué )校(🚽)の先生におい(🔙)て(📊)発(🐞)(fā )見したのである。
「弟? そう(📃)か。そ(🆒)う言えば、今(jīn )度君(jun1 )の(🍉)弟が(👚)入学(🍌)試験をうけるって、いつか(👧)言っ(👟)ていたよう(🔧)だ(⏲)ね。」
と、大沢(zé(🦎) )は(🔄)その生徒を(🕶)見て、
「し(🏰)かし喧(🕔)嘩(huá )したっ(🔥)て、か(🍼)ないっこないぜ。それに、あ(🎶)んな連中を(🚁)相手にしたって、つ(🚀)ま(😸)らんじゃない(♈)か。」
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