「ぼくはいま力を入れ(💍)てつきだ(🌜)してるのです(🥜)」(🌽)
見物(🚏)人は立ちあ(📲)がってそ(👡)の方を見や(🦏)った、同時(shí )に「(👨)わあッ」と(📤)いう笑声(shēng )が(⤵)一度(dù(🔨) )に起こ(🥏)っ(🎤)た。
久保井先(🐴)生(shēng )が去(🛁)ってからつぎに(🛁)きたる(🛄)べき校(xiào )長に(🎛)対(🤣)して(🏟)生徒(🥖)も町(dīng )の人も一種の反(fǎ(🥊)n )感をもってい(🍕)た、だが(🕠)日を経ふ(🌠)るにした(🛀)がって(➡)新(🎩)(xīn )校長の(⚫)実践躬行(🐚)じっせ(🎱)んきゅうこう的な人(rén )格は(🔵)全校を圧し、(💍)町(dīng )を圧(🌒)(yā(♒) )しいまでは(🖇)だれ(🌧)ひ(📏)とり尊(zū(📩)n )敬(jì(💜)ng )せぬ(🙅)も(👅)のはない(😱)。
(♟)なにを思(sī )ったか安場のノッ(🐕)ク(⏬)は峻辣し(🔱)ゅ(🉐)んらつをきわ(😊)めた(🏣)ものであ(🍦)った、難球ま(🐳)た難球! 第(🌓)一(yī )番に(🔶)三(💝)(sān )塁手(shǒu )がミスする、ついでシ(🤓)ョートの青木(🎅)、こ(🚶)れもみ(🥉)ごとにミスする、やりなおす(🌿)、またミ(🔘)ス(🈺)する、(👭)三(🕳)度、(✍)四(sì )度! 千(qiān )三は(🥓)次(🈂)第に胸(🕖)(xiō(🍆)ng )が鼓動こどう(😦)した(👌)、見(🔁)物人は口々にのの(🏋)しる。
(✉)一体(tǐ )あの家(❤)では手塚が学校から帰ったかどうかもよく知らずに(🔵)いる、それでは手塚が外(wài )でなにをしてるかを知らない(🏸)の(🚴)も無理がない(😟)。
「早く始めろ」
「お(🚵)れ(🥎)は日本人(rén )だから(🖍)日(🤹)本の文字(⚫)のしるしを書(💈)くんだ、毛(máo )唐(tá(🍺)ng )けとうのまねなんか(🍕)死んでもしやしないよ」
実(🦓)際敵の(🎞)走(zǒu )者が第一(yī )第(🐒)(dì )二塁(lěi )にある、(🍖)少しもゆだんのなら(🥐)ぬ(🌓)場合で(🍢)ある(📜)、か(💫)れ(🍀)は捕手のサインを見た、小原(yuán )はすでに(🖌)青(qīng )木をあな(🕣)どって(🔰)い(🥗)る、かれは第(🍔)(dì(🍐) )一に(👆)ウェストボールをサイ(🕠)ンし(🍘)た、(🐀)第二もまた……第(dì(🙊) )三には直球である。それ(🐺)は青木の予想するところで(🙊)あ(⛲)っ(🎂)た(👑)。
「早(💇)く(🚺)始めろ」(🍵)
戦(zhà(👊)n )場においては敵(✨)となりしの(🚦)ぎ(🐏)をけ(🚟)ずって戦(zhàn )う(🈂)も(🥣)のの光一(🛒)と千三(sā(🤟)n )は家へ帰(🧐)ると兄弟のごとく(💽)親しかった。
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