「そうだろう。僕(🔃)も四年生全体の名(🎾)でバ(🏋)ックす(💺)るの(⌛)は(🍕)不(bú )賛成(chéng )だ。」(🌬)
学課には彼(bǐ )はかなり熱心だ(💒)った。また、(🛍)教(⏩)科(🌪)書以(yǐ )外の(🚡)本も毎(měi )日(🈴)いくらかずつ(🌒)読んだ。たい(🍸)て(🎈)いは少年向きの雑(🎤)誌や(🐼)伝記(jì )類(lèi )だ(🥎)ったが、恭一(🆘)(yī(💶) )の本箱から(🏴)、美しく装幀(zhēn )された(⏭)詩集(jí )や歌集(🤕)などを、ち(🗺)ょいち(🛀)ょい(🍨)引きだして読むこともあった。むろんその(🛄)いずれもが、(💩)彼(bǐ(🍢) )にはまだ非(🛩)常(🙁)にむずかし(🗯)かった。し(😋)かし(👼)、(🐿)恭(🗂)一に(🛁)おりおり解釈かいしゃくしてもらっ(🆗)た(⛅)りして(🍖)いるう(🐅)ち(📿)に、(⬅)詩や歌のここ(🤣)ろというもの(🕋)が(🍶)、いつと(🐪)はなしに彼の感情(🤶)に(🆎)しみ入(rù )って来た。そして(🙈)、(🌤)時(shí )には、寝(🌊)床には(🌼)いってから、自(zì(♏) )分で(🎭)歌を考え、そっと起き(🚈)あ(🎹)がって、それを手帳に書きつけたりす(😑)ることもあった(🛅)。
「僕(🐶)、いっぺ(🚐)んも会っ(🦎)たことがない(⚫)ようだね。君の家でも。」
(🕗)恭一(🆑)は、や(🚝)っと答(dá )え(😓)て、眼をふせた。
恭一(💑)は、やっと答(😤)(dá )えて、眼(🤐)をふせた(🍦)。
大(dà )沢は自分(🛩)で(🈷)そう言(yá(🚇)n )って、次(cì )郎を笑わし(⚪)た。次郎は(💍)、それ(🎰)ですっかり彼に好(hǎo )感を覚(🌥)え(😀)た(💦)ら(📖)しく、坐(🍀)りかたま(❇)で楽にな(🌁)った(😄)。
次郎は(📿)、あっけにとられた(🔷)よう(🕛)な顔をして、大沢を見(👄)つ(🌪)めた。
と自(🐼)重論が出(🕧)て(❗)来た。
「本(běn )田の手には負えん(🎣)のじゃない(🔇)かね(🥖)。」
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