「そうはい(🤭)かな(🍋)い」(🤞)
「私もそう思(😝)うんですけれど(🍡)、泣(🕺)かせられるくせに遊びたがる(🕌)」
(🔆)と(🌠)言って(🕝)、(⤴)二(💅)(èr )三の連つながった言葉を巧みに発音(yīn )して聞かせた。
「(🚝)そうはい(📦)かない」
「私も一(yī )つ(🛥)、先(🗯)生(shē(🍼)ng )のお(🐗)弟(🌄)子入(🐵)(rù(⬜) )をしましょ(🐸)う(🤥)かネ(🙏)」と高瀬が言っ(😺)た(🏁)。
線(🔒)路(lù )側わ(📉)き(💽)の柵(shān )について先(🎒)へ歩い(📖)て(🍩)行(háng )く(😛)広岡(gāng )学士の後姿も見(⬆)えた(♎)。
(⏸)細い(🍞)流(🗻)について行ったところ(📧)に、本町の裏(🛌)手(shǒ(🔷)u )に続いた(💳)一区域があ(🤽)る。落(🕺)葉(🐜)松(🥞)からまつの垣(⏬)(yuá(👠)n )で囲われた草(🔠)葺く(🌻)さぶ(🚗)き屋(wū )根の(♐)家(jiā )が先生の高(🍉)瀬(🏪)を連(lián )れて(🍈)行って見せたところだ。近くまで汁(🆔)粉(fěn )屋が(🅰)借りていたとか(🥏)で、古(gǔ )い穴の(⛩)あいた襖(👬)、煤(méi )すすけた(👒)壁、(🍕)汚(🏷)れ(🐉)た障子などが眼(yǎn )につ(🐆)く。炬燵(🐔)こたつを切ったあたりは(🏩)畳(🍬)も(🤘)焼け焦げて、(📟)紙(🈷)を貼はり着けてある。住(🌺)み(🤝)荒(huāng )した跡(🔶)だ。
生徒(tú(🔂) )も大抵(dǐ )帰って行(háng )った。音吉(jí )が独(💂)(dú )り残(cán )って教室々々を掃除す(😃)る音は余計に周囲まわりをヒッソリとさ(👎)せた(🔵)。音吉(🏻)の妻は子供(🐭)を背負(🎗)おぶいながら夫の手伝いに(🎽)来て、門に近(🤘)い教(⏪)室(shì )の内(🎉)で働(dòng )いていた(😽)。
「(🗑)一寸(cùn )、今、他(🌠)に貸す(🖲)よ(🧤)う(🚀)な(😣)家も見当(dāng )りません……妙なもので、これで壁でも張っ(🌀)て、畳でも入替(🏔)えて御(🏯)覧(🛍)(lǎn )なさい、どう(🌂)にか住めるように成る(♋)もんですよ」
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