「中学(🈲)校には(🏾)いる前に、三(💦)年(🤜)も(🌹)工場(chǎng )で仂いてい(📻)たんだよ。」
「しかし喧嘩したって(🥫)、(📵)か(🦄)ないっこないぜ。そ(💓)れ(👎)に、あ(😲)んな連中を相(xiàng )手にしたって、つまらんじ(🐾)ゃないか。」(😬)
誰よりも感(🤴)激(jī )したのは、(🦉)恭一だった(🥞)。正義感の鋭いわりに、気の弱い(🏍)彼は、大沢のこの言葉で、力(⏸)強(qiáng )い支(🔰)柱を得たよ(🕧)うな気がし(👛)た。彼は、何よ(👍)り(💣)も、そ(🗣)れ(🤞)を次郎のために喜んだ(🥙)。そして、その日(💊)の(🎇)授(shòu )業(yè )が(🥅)終るまでに(📮)、彼は、次郎の生い立(lì(🌐) )ちや、彼自身(shē(🦆)n )の(🛍)次郎につい(🐦)て(🦃)の考えなど(🌴)を、何(🎱)もかも(🛀)、大沢に打ち明けた。
(🚣)だ(🤧)が、彼(bǐ )の詩について、(🙂)これ以上の(🚎)こ(🖐)と(🍜)を語(🍘)るのは、今(jīn )はその(🆔)時期(qī )ではない。何しろ、彼(bǐ )はまだ、歌一(😛)首(💛)作(zuò )る(🕳)にも(🔵)、指(🆓)を(🛍)折って字数(🔴)(shù )を(😭)数えてみなければなら(🦉)ない程度の(👑)幼い詩人だったし(🎥)、それ(💍)に、(🐃)恭(🏏)一(🌇)の詩に対してある妬(dù )ましさを感(gǎ(🔽)n )じ(🔀)ていたとし(📧)ても(👒)、彼の身辺(🧀)には(♓)、詩(🌛)(shī )以上(➖)に(👻)切実な問題(tí )がまだた(🦒)くさん残され(🙌)ていたからであ(🚧)る(♒)。
(🥏)二人よりもちょっとまえ(🍲)に、次(💉)郎も帰って来(lái )てい(🛂)た。彼はも(🏞)う机(jī )につい(🌿)て、日記か何か(🕶)をしきりに(🏤)書(😒)(shū )いて(💦)いたが、恭一(🚴)(yī )のあとから大沢が(🚟)はいって来たの(🏕)を見(🤶)ると、思わずいやな(🌵)顔(🍈)(yá )をし(🎉)た。五年生(⚫)にしても(🛴)老ふけている大(😍)(dà(🔟) )沢の(🛰)顔付や、その堂(táng )々(😋)たる体格(🐆)が、恭一の同級生(shēng )だとは、彼にはど(📬)うし(🈲)ても思えなかっ(🌄)たので(🧀)ある。彼の頭(🈲)には、すぐ(📬)雨天体(tǐ )操(cāo )場の光景(😂)が浮(🐄)かんで来(🎻)(lái )た。山犬や、狐(😯)や、三(💣)つ(💱)ボタンの(💲)仲間ではあるまいか。そう思うと、恭一がそんな生徒(📞)(tú(🧖) )をつれ(😲)て来(📅)たの(📿)が(🌼)、腹(fù )立た(⛵)しい気がし(🛒)た(🦇)。彼(🤲)は、し(🙂)か(😷)し(💔)、仕(🦃)方なしに、大沢(🧞)に(🔩)向って窮(⬛)屈(qū )そうなお辞儀(yí(🦐) )をした。
「(👀)よ(📼)せ! そ(💡)んな議(yì(🈳) )論(🥃)(lùn )をした(🎣)って、なんの役(yì )に立つんだ。」
「(🉐)こらっ! どこへ(💶)行(👝)(há(⛓)ng )くんだ!」
「物(💉)はわかる方だと(⚓)思う(🛑)がね。」
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