一 宮城(ché(🍴)ng )野
(🦂)房(fáng )州ぼうしゅ(🥤)うの小湊こみなと(📃)に近(🏫)い村(cūn )に住む農家の若い主人(rén )が、こ(🖼)のわ(🌲)た(🚊)しを(🖱)誕(💶)(dà(🤾)n )生寺たんじょ(🏭)うじのほうへ案(😵)(à(🥀)n )内(nè(🔪)i )しよ(🎭)うと言(yán )ってく(📗)れました(🛫)。
さて、明(🕑)(míng )治(🍗)の御代(dài )みよとなってみま(🌼)すと(🎑)、栗本先生(📩)た(📎)ちが新(xīn )し(🤮)い(🎀)日(rì(📠) )本の(💽)ためにいろいろしたくをしておいた(🌐)こ(🕳)とが、あとになってわ(🖋)かっ(🚊)てきました。この国を開き、世界諸外国と条約をとり結ぶということも、先生(⌚)たちのしたくしておいたこと(⛔)です。下(📦)し(🕦)もノ関せ(🤒)き償金の談(📓)(tán )判、(🍝)横須(🚦)賀(🛐)造船所の(🙃)建築(zhù(⏺) )、(🚭)陸(🐬)軍軍(jun1 )制の改(🥛)革(😔)それらはみ(🚍)な先生(😥)があの小(😏)栗上(shàng )野介(👱)らと(😓)と(🕖)もに力(lì )をあ(🤵)わせ(🥘)てした(🀄)くし(🎁)てお(🥉)いたことなのです。今(🔼)日横須(🛁)(xū(🔲) )賀に(👐)日(rì )本の(👻)船を造(zào )った(😰)り修繕(❎)したりする所があ(⌛)っ(🗳)て(🏷)東洋に一(yī(🏚) )つの名物のよ(⏪)うなド(⚽)ックがあるのも、もとをた(🍥)だせば先生たちが徳川(🦆)の世(shì )の(💰)あとしまつを(🥟)しながら、よく「しんがり」(✏)をつ(🚒)とめて行った(🆒)そのお(➗)かた(🚓)みではありますまい(📔)か。い(🕹)ったい(🏋)、徳川の世の(💨)末にあっ(🍨)た(🌯)ことは大きな黒(hēi )幕の(🈲)うしろにかく(💅)れてしま(👙)って、(🗽)そ(💭)の舞台の上で働いた人たち(👢)の辛(🚖)苦もほ(🛸)ね(🕹)おりも現(xiàn )われま(🚠)せんから、世の中(zhōng )に(🆗)それを(😆)知(👰)る(🕳)ものも少ないのです。しかし、先生は自(zì )分の手(shǒu )が(🔪)ら(🛡)をじま(🚶)んす(🌆)るよう(💯)な人ではなく、どこまでも(🐽)徳(🛳)川時代(🔵)(dài )の「(㊙)しんがり」と(🚖)して、本(🏈)(bě(😩)n )所(🍰)ほんじょの北(💓)二葉町きたふたばちょうとい(😽)うところ(🚴)に(😋)退(🤱)(tuì )き、髪(fā(🐜) )の白く(👶)な(🍧)るまで(🌞)徳川(😉)の(🚍)世の中を見(🐙)送り(😮)まし(🕡)た。
その時です。わたしはがけ(🍷)のわ(😐)き(🎒)におっこちている小石を拾(shí )い(🍨)あげ(🕎)、(🚈)それを谷(gǔ )底(🏟)(dǐ(🕙) )のほうへ投げてみて、(🌱)うら(🖱)な(🏖)いごとを試みようとしまし(🕔)た。まだわたしも若かったものですから、もしその小石が川の水にとど(🚐)いたら、自分(🧟)(fèn )でこうときめておいた(🍄)前途(💪)の目(🥢)じ(🥠)るしを(😷)変えずに進もう、も(🕑)しまたその小(🦀)石がとどかなかったら(🏟)、自(🙋)分の(🍏)畑(tiá(🔦)n )に(🗒)はない(🦓)もの(🎸)と思って(🛏)、好(🛺)きな道もあきらめ(👖)よう、(🙊)そんなふ(📃)うに思い迷ったのです。とこ(👏)ろが、(📹)どうでしょ(📁)う、わたしの投(tóu )げてみた小石(shí )は(🗓)、(✌)一つは川(chuā(🍃)n )の手前(qián )に落ち(🤣)、一(yī )つは(⬛)川の中(🙂)に落ちて(🎼)、(📁)自分ながらど(🔼)うしていいかわから(🔰)なかったこともあ(🍁)りましたよ。
わたしが仙(🐺)台で送(🐤)(sòng )った一(yī )年は、ちょうどこの学校生徒(♈)がにわとりの鳴き声を聞きつけた時(💈)のよ(❗)うなものでした(🚈)。朝になり(🧜)ま(🌴)すと、だん(🌳)だん空が明(🧓)け(⭕)はな(💉)れて行(háng )くよ(💼)う(🌅)に、過ぎ去ったこ(🔗)とはわた(🌛)しから離れて行(há(🍨)ng )きました。そこいら(♊)は明るくなって(🌁)きます。物は生(shēng )き返ってきます。草(cǎo )木(mù )も新(💝)しい色を帯(🎲)びてきます。何を(😲)見(jià(🏖)n )ても目(🤱)がさめるようでした。
一 教師はお友だちの(📍)中にも
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