「おい、おい――(😁)」
二人は、それ(㊗)か(⏭)らも、しばらくは大(dà )沢の(🥥)噂をした。次郎(🕍)には、「親爺」という綽名が、いか(🏹)に(🛎)も大(dà )沢に(🔦)ぴ(🐉)ったり(🔛)しているように思えた。そして、(💩)そんな友達をもってい(💤)る恭一(💒)(yī )を一層(💨)尊敬したくなった。同時に、(📱)彼(bǐ )の昨(🎹)(zuó(♏) )日から(🛳)の気持(🛄)が次(cì(🍌) )第(dì )に明るくなり、これからの(👙)闘(🖕)いが非常に愉快な、(🥈)力強いもののよ(🌫)うに(🤪)思えて(💅)来(lái )たの(🤹)である。
「元来(🍈)、(🔧)正義は階級にある(❕)ん(💼)じゃないんだ。どんな階(jiē )級にだっ(⏸)て、正(zhèng )しい(👇)人(ré(💎)n )もいれ(🧢)ば、正しくない人もいる。正義(yì )は(🔺)、それ(😙)をもっ(🧛)ている一人一人の胸にしか(⛩)ないんだ。五年(🐎)(nián )生は(😎)五(wǔ )年(🔒)生なるが(⛄)故(🎻)(gù )に正(🎼)義(yì )の持(chí )主(😧)(zhǔ )ではない。同(🚛)様に僕らも、四(⤴)年(nián )生なるが故(👠)に(💱)正義の(🤹)擁護者(🤩)だと主張(🦈)する(⚡)わけにはいかない(⛎)。四(sì(😭) )年(🎲)生とか五年(🖤)(nián )生(🦓)とかいうことは、要す(🕌)る(🌷)に正義(yì )とは(💔)何の(👡)関係もない(🏢)こと(🍢)なんだ。そ(🆑)れをい(🏋)かにも(🗃)関(⛩)係(xì(🔝) )があるかのように思いこんでいるところに、こ(🔊)の学校の病(🗒)根(🐰)があり、校(xià(⌚)o )風のあがら(🌏)ない(💒)大きな(🆙)原因があるん(🚵)だ。この(🚠)学校では、上級の(🌃)名(🏪)に(🎓)おいていつも正義が蹂(🌤)躙じ(🦊)ゅうりんさ(🏽)れている。現に本田の弟の(🥢)場合(hé )がそれだ。僕はもう(📲)一度(⏰)(dù )は(💂)っきり言う、正(zhèng )義は階級になくて人にあるんだ(👙)。もしそう(♒)で(🍍)なければ、全校一(🐐)致(zhì )も期(qī )待出(chū )来ない(✋)。それが(🔼)期待出来(⤵)(lá(🚏)i )るのは、正(🚂)義(🌰)が階級の独占物(🍦)どく(🐖)せ(🦅)ん(🦇)ぶつでなくて、何人の(🏒)胸にも宿(🎭)りうるからだ。だか(👦)ら僕は、同級(jí )生の団結よりも、正(zhèng )しい人(🔬)の団結が先(♓)(xiā(🧠)n )ず必(🦔)要(🍉)だと思う(📠)。僕は四年生を(🆚)愛(🤪)し、(🤣)五(🧕)(wǔ )年(✅)生を憎むため(⏰)に、本(💷)田の弟を(🌛)バックしよう(🅰)と言うんじゃない。僕は(🚏)学校(xiào )全体を愛す(💛)るんだ。学校全体の正(🏩)(zhèng )義を愛するんだ。その(🍿)ため(❤)には(🍞)、本田(📌)の(🕙)弟の(✳)よう(🌟)な、(🆕)不正に屈しない魂をあく(✡)ま(🍌)でも擁護しなければな(🏮)らんのだ。問(wèn )題は、四(sì )年生の(❕)権威が(🌅)どう(🕊)の、(🌻)名(míng )誉がど(🦈)うのというよ(🌜)うな、(🤡)そ(🛃)んな(💦)けちけちしたことにあるんじゃない(🐥)。大垣(🌦)校(xià(🏚)o )長の謂(✨)いわゆる大慈(🙄)悲の精神(🔇)に生き、全校の正(🗂)(zhèng )義を護(⏳)(hù )ろ(🛤)うと(💎)言うんだ。おれ(🌋)の(🔔)言(yá(🚔)n )った(🍊)こと(🕕)を(🤫)誤(🕧)解せんようにしてくれ(👨)。」
彼(bǐ )は(🏁)校(🎉)(xià(🔠)o )友会誌に目をさらし(🐽)ながら、(🎮)おりおり心(xī(🙆)n )の中でそ(🤑)うつぶやい(💉)た。彼(bǐ(💚) )が幼い頃恭(gōng )一に対して抱(bào )いていた競争意識は、こう(🎆)して、(👰)知ら(🥡)ず織(📬)(zhī )らずの間に、形をかえ(🤒)て(🕕)再(👊)び芽(🌷)を吹(chuī(🥊) )き(🌯)はじめてい(🐭)るらしかった。
「もの(📵)事(😚)を(🔁)よく考える方(fāng )かね。」
と、(🚊)今度は伝(yún )統(🏆)(tǒng )尊重論があらわれて(⛺)来た。
(🏟)大(♊)沢(zé )を見おくってから、二人(rén )はまたすぐ(🐅)二(èr )階(🕤)(jiē )に行ったが(🐕)、(😠)次(🕧)郎(láng )は机(🚾)に頬杖(💳)(zhàng )をついて、何かじっ(👤)と考えこんだ(✅)。そ(🐏)の(🎼)様子(🏚)(zǐ )を見(🥡)ていた恭一(yī(🤐) )は、しばらくして言った。
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