校(💏)友会の委員た(🎀)ちは(🦈)、その(😳)日じ(🤢)ゅう、めいめいに(🐮)校長(🤸)の動(🌤)静(jìng )に(👺)注意した。休(xiū(😙) )み時間になる(🎵)と、(🗯)あるも(👷)の(🐈)は用も(👇)ないのに校(xià(🌿)o )長室のまえの廊(🐐)下を何度(🚫)も往(wǎng )復(fù )し、あるもの(🥈)は校庭(🤐)の遠いと(😪)ころ(🦉)から校長(zhǎ(⚽)ng )室をそ(👇)れとなく(✨)のぞ(🥔)いて見た。しかし(🖇)、校長(zhǎng )室(🐎)(shì(🕹) )はいつもか(🏡)らっぽだった。校長は県(🍗)庁に出て行ったきり、帰ったのかどうかもはっ(👔)き(🦒)り(🏦)しなかった。
「悲観しきって(🔙)、どうに(👌)もならないんだ(💽)ろう(🍦)。」
次郎(✒)(láng )は、(📻)こ(🏗)れまでにも、しばしば、自(🐌)(zì )分(💵)の全く予期しない言葉を(🛰)朝(🔂)倉先生の(🛺)口(kǒu )からきいて驚くこ(🚉)とがあった。し(🍏)かし(🌚)、今(jī(🚮)n )の言葉(yè )ほど彼を驚(jī(💡)ng )かし(🔓)た(🌀)言葉はなかった(👎)。こ(😟)れまでは、次郎が自分の考えに裏書して(🏣)もらえると思っ(🍭)て(❣)いる時に、かえっ(❇)て(🥩)それを否(🧔)定さ(📟)れた(🛎)り、何(📼)(hé )か得意(🧢)(yì(🚙) )に(😈)なっている時(🧚)に、きびし(🥚)い反省を要求された(🗼)りする場合が多(duō(⚽) )かった。今のはまるでその逆(nì )だったということが、彼にとっては、この上もない驚(jīng )きだ(🚕)ったの(😧)である。
「(🚵)昨日(rì )はお父(📬)さん(🌍)がいらっして(🚾)下すって、きれいなお(🧣)卵をた(🚤)くさんいただき(🎊)ましたわ……鶏(🖲)の方(😑)も、本田さん(🔁)毎日お手伝い?」
次郎は急(📵)いで(🥈)膝(👩)を正し、縁板(📃)に両手をついた。
四人がこもごも語ったところを綜(🌓)合すると、こ(🙋)うである。――(💀)
徹(chè(➖) )太(🍓)(tài )郎は、(🔡)そう(🛏)言(yán )って笑っ(🔈)た。次(cì )郎はその瞬間(🍹)(jiān )ちょっ(⚡)と固い表(biǎ(🏊)o )情(🕸)にな(🛶)ったが、すぐ自分(🕵)も笑いながら、道江に代っ(👓)て始(🛸)終を話した。話して(🚢)いる(😕)うちに、彼(bǐ )は自分の(📷)言葉の調子(📊)(zǐ(💌) )が次第に烈(liè )しく(🐝)なっ(🏣)て(🏀)行(🙌)くの(🕶)をどうすること(🐤)も出来(🛑)なか(🌻)った。
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