漫画《えろ 動画 バック》2行目ライン
えろ 動画 バックあらすじ
「あっ(🐐)、そ(🥔)うだ。僕は(🆓)ここだけにへ(⏪)ば(🚒)りついていては、いけな(😀)かったんだ。」
それから、(🗺)朝倉先生は(🕟)、何(👰)かおかしそう(🔓)にひとりで(🕧)笑っ(💙)ていたが、
「私は(📔)けさ(⬜)、君らの(👹)中のだ(📲)れかが打った板(bǎn )木(mù )の(🏐)音(yī(🛒)n )を聞きながら、ふと、この(🏮)話を思い(👫)出したが、それはおそらく、(🎆)けさの(🚙)板木が、ここの(📼)生(🍰)(shēng )活にふさわしい心をもって打たれてい(🙊)た(🎧)からだと思う(📣)。君らの耳(ěr )に(⏯)あの音がどう(🌕)響ひびいたかは知らない。しかし、私(sī )は、あの音(🌖)から、(🐓)この塾はじまって以来(🖱)のゆた(⚪)か(➡)な感じをうけたのだ。じっく(🗺)りと落(🛤)ちついて、(✨)すこし(🗳)も軽(🔫)はずみな(🙇)ところのない、(😄)また、すこしも力りきんだところの(👓)ない、お(➕)だ(🎱)や(🛴)かな(✏)、そして辛抱(bà(📂)o )しんぼう(🌨)づ(🏼)よ(🧜)い(🤶)努力(lì(🚯) )、――心の(🌤)底(dǐ )に深い愛情(qíng )をたた(🐂)えた人だけに(🖐)期待(dà(🥎)i )しうるよう(🙆)な努力を、私はあの(⛷)音か(🌬)ら感(📣)(gǎn )じと(🚼)り(🤞)、これこそここの生(shēng )活(huó )を象徴しょ(🐯)う(🥍)ちょうする響きだと思(sī )ったの(✝)である。――私(⚓)は、し(🎀)かし、奕堂和尚のように、だれ(👚)が、どんな気持ちで、今朝の(🃏)板(bǎn )木を(😈)打(📈)ったか(⏸)を(🌁)、し(🤤)いて(❌)知(zhī(⚫) )りたい(📑)とは思わな(🏑)い。それは、もとも(❇)とここ(💫)の生活では、(💻)だれがどんな働(dòng )きをして、(😵)ど(🔖)んな名誉(🔷)めいよ(⚓)を担(👨)(dā(👶)n )にな(🌤)う(💞)かということは、あまりたい(🚯)せつなことではないから(🚟)だ。こ(👁)この生活で(📮)たいせつな(💤)の(🔣)は、名でなくて(🌿)実である(🚸)。心である。その心が(🦖)む(👷)だにならな(💺)い(💼)で、(🏷)共同(🛥)生活全体の中(👀)(zhōng )に生かされ(🤥)てい(🤟)けば、個々(🚚)の人の(🔳)名(🐩)などは、しいて問題(tí )にする必要(🛍)はない(🦄)。そういう意味で、私(sī )は、今朝(🧠)(chá(🛬)o )の(🍀)よ(✅)うな(📅)板木(mù )の打ちかたをする心(💭)をもった(🦌)人が、君らの中に、少なくとも(🎶)一人(ré(🦅)n )だ(🕎)けは(🧗)いる、と(🔴)いう(🥟)ことを知(🥑)っただけで満足したいと思う(😌)。そし(🖍)て、(🛳)そ(🤗)の一(yī )人(rén )の(🛬)心が、おたがいの(👾)生活の中に、すこしもむ(💏)だに(🥔)ならないで生(🔘)かされ(🔝)ていくこと(🚮)を(🌟)、(🉑)心から(🚧)期(qī )待し(🌺)たい。……つ(🗞)まり、愛(ài )情に出(🌷)発し(🚇)た、お(💃)だやか(🌟)な、しか(🙀)も(🔙)辛(xīn )抱(♏)づよい努力、(✍)そういう努力を(🍥)、単(dā(😕)n )に板(bǎn )木(mù(🌑) )を打つ場(chǎng )合だけでなく、すべて(🏈)の場(📃)合(hé )に払はらってもらいたいのであ(🧗)る。…(👅)…(🌅)名(🔡)を求(qiú )め(💣)ず、ひたすらに実(shí )を捧(pě(😭)ng )さ(🥔)さ(🎣)げ(🏜)ると(🤪)いう(🎂)気持ちに(🐢)徹て(🏭)っして(🃏)、そういう努力を、みんなで払ってもら(⛑)いた(🎿)いの(⏫)である。――(🍰)」
(🎿)かれ(🍑)は、自(🎈)分(🏖)の部屋(wū )の掃(sǎo )除を(🚌)すますと、そっと(📘)事(🕑)務室と(🐨)の間の引き戸をあけた。いつもな(🕕)ら、そのあとすぐ(🌴)事務室の掃除(chú )にとりかか(🚨)る順序だっ(🍷)たが、しば(🔧)らく敷居しきいのところ(💇)に突(tū )っ立(lì(🎎) )っ(🥐)て耳(ěr )をすました。それから、足(😉)(zú(💗) )音を(👳)しのばせ(🥔)る(🏣)ようにして(💗)入り口(kǒu )に(🌸)近(jìn )づき、(🐳)ドアを細目(🏷)(mù(🆔) )にあけて、板木のほう(🦈)に眼(yǎn )をやった。板木は、事務室(🔈)前(🕸)の廊下(🍫)ろうかと中(🤟)廊下との(🕛)角(🖥)に、(😊)斜ななめ向(xiàng )きに(🍰)かか(🌰)って(⤴)いたのである(🗞)。
と(🍐)ころ(👡)で、かれの(😪)言(yán )葉が終(zhō(✔)ng )わる(🧛)か終わらないうちに、二三(📋)の室から、急(🔇)(jí )にさわがし(🚎)い人声や物音が、廊(🏔)下をつ(🐍)たってきこえだ(💘)し(🐈)た(🌛)。
(🔍)そ(🌻)のあ(🤞)と、(🍈)就寝(qǐn )前の行事として、(💓)最(🦒)初の静(😬)坐せいざがはじまった。塾生たちは、(⌚)各室(💢)ごと(🌬)に、き(🗳)ちんと縦(🤴)たてに(♟)ならび(🤞)、朝倉(😭)(cāng )先生の(🏏)指(zhǐ )導にしたがってその姿(zī(🔙) )勢をとった。
「で(📯)も、道(🏉)案内によく(🌚)引っぱ(🛑)り出(chū )さ(💻)れ(🕥)な(📷)かった(😢)ことですね。」
飯島は(🦂)、いかに(🎷)も得意らしくこたえた(🔢)。
「(🕎)そうか。ちょっと、(🕯)た(♟)ずねたいことがある。すぐ、ここに呼ん(🕴)でくれ。」
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