かれ(🔎)は、むろん、(🗜)そのことに気が(🆒)つい(⏹)ていた。しかし(👡)、べ(🍪)つに気をくさらしてはいなかった。毎(👓)回開(💽)塾(➰)の(🔻)当初(💹)(chū )はそうだっ(🗒)たし、(🎮)時(shí )刻どおりに板(🕖)木が(🚥)鳴ることさ(🌉)え珍め(🚩)ずらしかったの(🌤)で、今朝(🤭)(cháo )の板木当番の正(🐝)確さだ(🧡)け(📴)で(🛄)も(👗)上(🌍)できだぐらい(🏥)に(🔄)思(❓)っていたのであ(🆚)る(🔤)。
「(🔣)ど(⛵)んなふうだね。」
ただ、組(❕)織に関(wān )する(🔮)ことで、(🚦)室編成のほか(🎲)に、生(😹)活(🦖)(huó(⏳) )内容の面から、いろいろの(🏀)部が設けてあ(🥗)り、全(quán )員が(🔰)期間中に、一度(🧚)はどの部(😌)の(👒)仕事(shì )も体(tǐ )験(🧔)(yàn )すると(🥩)いう仕組みにな(😈)って(🛰)い(📖)たので(💁)、(📣)その運営(yíng )の方(🈹)法や、人(🥃)員(yuán )の割り当(🖊)てな(🐓)どについて、いろいろの(🚚)質(zhì )問が出、その説明に大部分の時(🎋)間(🚛)(jiān )が(⭕)ついやされ(🍿)たの(✳)で(🍇)あ(🚐)った(😟)。
「やはり強制が必(bì(💃) )要だというのかね。それ(📏)じ(🌠)ゃあ話(⛹)はまた逆もどりだ。」
「妙み(❔)ょうなもんだね、選挙なんて。」
「先(💕)生は、(🍾)ぼくの(🎄)や(💘)りそこないを、どうし(🎻)てあから(🍺)さ(🍤)ま(📞)に話してくださらなかったんですか。」
(🧗)飯(fàn )島(🤦)は、それ(➰)まで、や(😗)は(🛎)り入り口の階(🏊)段(🏸)に立って、(🏆)何かと(⛴)指図(tú(🌞) )さしず(🔥)がましい口をきい(🔢)ていた。しか(🌞)し、次郎が雑巾を(📼)もって(🏤)大便所の(🍏)中にはいっ(👂)たのを見ると、さすがに気がひ(🔮)けたら(🛵)しく、指図(🗣)する言(yá(🥃)n )葉のはしばしがにぶりがちになり、何かしら気弱さを(👝)示していた。
「ええ、とくべ(🅿)つ露(😚)骨ろこつな(🌘)ようです。」
「先生(🙃)は、ぼ(✳)くのやり(🗣)そこないを、どうしてあか(🍕)らさまに話してくださ(📃)ら(🎲)なか(📖)ったんですか(🕸)。」
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