「そう? あ(🖋)た(🔛)しもついさっき来(lái )たば(🕌)かりなの。」
五 道江をめぐって(📼)
「昨日はお父さ(🚃)ん(🍾)がいらっして下す(📃)って、き(🎗)れ(🔑)いな(🔺)お卵をたくさ(🚂)んいただきま(😀)し(🎐)た(🧒)わ……(📺)鶏(jī )の方(💲)も(🕟)、(〽)本田さん毎日お手(🗄)伝(yún )い?」(🤯)
「(♊)同じクラスの人(💑)が、あの村から一(🕛)人でも学校に通(🖨)って(🖥)いれば、(🚟)毎日道(dào )づれが出来るんだ(🧡)けれどねえ。……(🏘)まさか、次(cì )郎(láng )さ(🤔)んに(🌱)待ちあわして(🦇)いただくわ(💱)け(🗻)にもいくまいし(👔)。……」
四人(🛂)(rén )の報告は、みんなをふ(〰)き出(🚸)(chū )さ(🎈)せたり(💝)、(👤)憤慨(kǎi )させ(👒)た(🧑)り、不(🧛)安(ān )がら(🗜)せたり(🍨)し(📮)た。しかし、ともかくも血(xuè )書が県(xiàn )庁に(🕍)差出され(⬅)るよ(🌛)うにな(🗣)ったということで、一(yī )応(🖕)納得(🗜)なっとく(🌡)するよりほか(👯)なかっ(🗳)た。校長が(🎰)教頭から紙片(🥪)を(⏬)受(shò(🈵)u )取っ(🔒)たあと、急(📟)に様子が変ったと(🕥)いう(🌕)ことについては、四(🌲)人を(📜)はじめ(🌍)みん(😂)なも不(bú )審(💫)に思(🐖)い、う(👈)まく(📛)ペテン(🥟)にかけられ(📄)たの(💠)で(😋)はないか、などというものがい(🌿)た(👇)が、事(😓)(shì )情(qí(🧤)ng )は間(jiān )もなく判(pà(📒)n )明(🐾)した。そ(💣)れは、教員(yuán )室で先生たちがひそかに話しあっている(😼)ことが、給(gěi )仕の口を(😤)とおし(⏬)て、いちいち生徒の耳には(🐟)いって来たから(🎌)であった。
枝折(📟)戸は手で押す(🐼)とわけな(🙊)く開い(🥔)た(📓)。次郎は、行儀よく二列にならんでいる朝(cháo )顔鉢(bō(🚳) )の(🍑)間を通(🚽)って、縁側に(🆗)腰(🏭)をかけると、ぬすむように道江(🚭)の顔(🌐)をのぞい(🔌)た。
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