「や(🔉)んやと(㊙)頼たの(⏯)まれまし(🔖)たが、断(duàn )わることにしました。」
「次郎さんの板木の打(dǎ(🏗) )ちかたには(💨)、行事(shì )の性(xìng )質(🤙)や(🔬)、その(🛹)ときどきの必要で(🕴)、少しずつ(👓)ち(🐉)がった(🛹)調子(zǐ )が出ます(🀄)わね。あた(🚐)しは(🎣)、(💽)それ(🌮)がいいと思い(🌙)ますの(📛)。それでこそ、そのとき(👓)どきの気(qì(⛲) )分が出(🚲)る(🚦)んですもの。板木(🌵)だって、打(🐓)ちかた(🌗)次(cì )第しだ(🚺)いでは(🎦)芸術(shù )にな(🌳)りますわ(🌗)。あたし、次郎(🔟)さんの(🚓)板木の音を(🙂)き(🐼)いて(🚱)いると、いつもそ(📶)う思いますのよ。先生(🧕)には叱(⛓)(chì )しから(🌈)れるかもしれ(🎪)な(📓)いけれど、今朝の打ちかただって、(🚄)頭(tóu )かぶ(😲)せ(🔱)にわる(🍏)いとば(👾)かりいえないんじゃないかしら。」
「そ(🌘)うなれ(💝)ばいいんですが、実際は、やはり(😵)、な(🚸)るだけ(🛂)お(🕔)そくと(🤟)いう(🈯)ことになりそうに(💁)思うんです。」
「ええ、とくべつ露骨(✴)ろこつ(🏼)な(🤲)よ(🖇)うです。」
(🈁)塾生たちの(🏂)ある者(🙆)にとっては、朝倉先生(🙌)の(🧀)そうし(🍊)たやり方が、非常(🚔)に皮肉に感じられた。
事(🌦)務所に(🐊)そなえつけてあった何(hé )枚か(🔐)の東(⚾)京地(dì )図は、すで(🦃)に二(èr )三目前(🚚)から(💉)各(🤠)室で引っ(😂)ぱり(🥛)だこだった。土曜(yào )日の晩には(🚧)、炊事部(bù )すいじぶはみ(♍)んなの弁当の献立(🌅)(lì )こんだ(🎨)てをするの(🏖)に忙しかった。次(📛)(cì )郎(🌲)が(⛎)道順(🏖)の相談(🔕)の(⏪)ために、(📝)各(gè )室に(🏮)引っぱり(⛴)こまれ(🔔)たことはいうまでも(🤨)な(🆔)い。そして、いよ(😉)いよ日曜の朝(cháo )食がすむと、二(è(🐲)r )十(📀)分(fèn )とはたたないう(🤜)ちに、(😎)塾内は(🎪)もの音(yīn )一(yī )つしな(🤾)い(🐾)ほど、しんか(💃)んとな(🏸)ってしまっ(🕤)たのである。
次郎は、す(👈)ぐ、(🔂)事(🍩)務(🍁)室の前から玄(🦏)関(🈁)(wān )にか(🎇)けての掃除を手伝った(🎃)。朝倉(👙)先(xiān )生も、そのう(⛩)ちに塾長室(🎄)から廊(🤘)下(🏣)に出(chū(🍃) )て、(✔)みんなの様子を見ていたが、それもほんのし(🤲)ばらくで、(🌋)すぐ(🕓)また塾長室にもど(🤬)り(👷)、椅(yǐ )子に(♊)腰こ(😩)しをおろすと、そ(🏗)のまま何か(🧦)深(shēn )く考えこんでいた。
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