「(📆)だれ(🏌)だろう」
(🥑)五大(🏧)(dà )洲の一撃(❔)で(🕙)一点(🍫)を恢(🎒)復(🌤)かいふ(🌪)くした。このと(🏭)き三(sān )塁(lěi )の背(bèi )後(hòu )の松の枝(📛)高くらっぱの音(🕧)が(🍳)聞(🆓)こえ(🤽)た。つ(🐰)いで気違きちがいじみた声!
「おい、だいじょうぶ今日の試(🍌)合(🕚)は(⏳)こっちの(⛎)ものだぞ」
(🏊)安場は燃ゆる(🎀)よう(🈚)な目を先生に向(🍒)け(📽)ていった(🛌)。
先生はつ(📘)ぎのクラモウの(🌦)へ(🎰)そを押(yā(🧗) )した。
その(🌎)ころ学校内で奇(qí )怪な風説が伝(📪)わった、生(shē(🍴)ng )徒(🥨)の中で(✈)女(nǚ )学生(shēng )と(🎄)交(🙍)際(👫)し、ピアノ(😀)やバイオ(💡)リ(🏬)ンの合(hé )奏をし(🚊)たり(✋)、(🦏)手紙を交(jiāo )換したり、飲(👮)食店(dià(🐲)n )に出入りした(📟)りするものがある、いまのうちに探(🥏)しだして制裁を加(🚃)えなければ浦(pǔ(🔚) )和中学の体(⏰)面に関する。
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