「(❄)すると(🥃)、あ(🎏)いつ(♋)らに(🏟)ぺこ(🕠)ぺこする(🏍)方がいいん(😝)ですか。」
次(cì )郎は(🏷)、そう言われ(🌈)て、まだ何か言(yán )い(🕕)足りない様な気がした。そしてちょっと考えてから、
「(🌁)僕(🐌)もそうだろうと思うが……。」
も(🖥)っと(🥜)も、(📹)生(🕺)徒間(jiān )の噂によると、校内(nè(🔆)i )に二(🚺)(èr )人や三人は、尊(♏)敬(🎥)(jì(🏮)ng )に(🛀)値(🧕)す(🕰)る(🍨)先生(🚂)がいないでもないらしかった(🥊)。また、入学(🎨)式の時に、彼が校長からうけた印(🏒)(yìn )象も、まだすっかり消えてい(👶)た(🈁)わけでは(✍)なか(🦋)った。し(🥣)かし、(💄)そうした先生たちは、次(🤸)郎たちとはまるでべ(💥)つ(🌾)の世界(jiè )に住んでいるよ(🕕)うなもの(👗)で、めった(🅰)にその顔をのぞくことさえ出来(🌏)(lái )な(🌳)いの(🕹)だった。次郎は、そ(🐣)のため(🎳)に、中(❕)学校(😉)というところは、(🔭)小学(💄)校にくら(🛶)べ(🎌)てず(🏎)っと奥(🥛)行が(🔅)あるような気もしたが、またい(🐧)や(😂)に不(💋)便なところ(🔨)の(🛷)ようにも思った。
「次郎(🕖)ちゃん、大沢(zé )君っ(🐆)て(🎑)、偉(wěi )い人だと思(sī )わない?」
(😽)彼は、じっと耳をす(🗄)ま(🕡)した。
「冗談はよそう(🕉)。……ど(⬛)うだい、本(bě(📎)n )田、君の弟(👇)ってのは、いった(⚪)い、物がわ(🗽)か(🐩)る方(fāng )な(📉)のか、それとも(🦇)、ただの向こう見ず(🎙)か(🌳)。」
「狐(🤓)(hú )がわ(㊗)なに(🛂)飛びこ(🍿)んだって! そいつは面白(👖)(bái )い。い(🦃)ったいど(🎺)う(📚)し(🚳)たっていうん(🈴)だい。」
「癪にさわった(🥑)んか。それじゃあ、やっぱり自分のためじゃないか。」
乳母のお浜には、(📒)次郎(🐙)は、(😯)それからも、(😉)たびたび手紙を(👲)出した。返事には、いつも(🐌)きま(🤒)って(👳)、一(yī )番に(🎃)なれ(🔩)とか、偉い(🙎)人になれとかい(🐓)う(💯)ようなこ(🕥)とが書い(🈯)てあ(🏸)り、また、それ(📽)とな(📷)く、今度の(❕)母との折合いがう(🍃)ま(🛬)く行(🥒)っているかどうかを、知り(👰)たいような文(🦆)(wén )句がつ(⭐)らね(📒)てあっ(🏝)た。次(cì )郎(🛺)(láng )は(🤮)、(🤪)しか(🕜)し、そのい(㊙)ず(🙏)れに(🌇)も、(💎)たい(🕳)して(🔪)心を動かさ(🔇)なかった。彼(😖)は、(🈴)そ(🍳)うした(👞)手紙によ(🤚)っ(🕰)て、お浜の(🎭)自分(fèn )に(📟)対(🏥)する愛情を十(💶)(shí(💢) )分(fèn )に味(🅱)わいな(🛋)が(🧑)らも(🌋)、すでに(🧟)一段(duàn )と(👗)高いところに立って、その中の文句の意味(🍖)を読もうとする気(qì )持(chí )に(🚆)なって(🌳)いた。それはちょう(🏽)ど、多くの大学(🌙)生(shēng )が故郷の母から来る(👌)訓(xùn )戒の手紙を読む時の気(🎦)持(🦐)(chí )と、(📦)同じような(🙋)もので(⚾)あったら(🏡)しい(🕌)。
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