「(🙄)しかし、本(běn )田(tián )、(🍒)このまま放(🦋)っ(🏍)とくと危いぜ。こ(🐠)とに狐の(💉)奴と来たら執(💍)念しゅうねん深(shē(⛵)n )い(😅)から(🌬)な(👛)。頬ぺたを下級生に(⬆)ひっかかれて默(mò )っちゃおらんだ(🛩)ろ(🌏)う。」
彼は毎(🐨)日(🕷)む(🍞)っつりして学校に通っ(♎)た。
俊(🐣)(jun4 )亮あてのお浜の(🤓)便りは(🤢)、全く(♎)珍しいことだった。文字も、いつも(📜)とち(🌗)がって、誰(shuí )か(🍈)相当の人(rén )に頼ん(🧠)で(🍁)書いてもらったものらしかっ(📘)た。そ(🉑)れには、四角ばった(🦖)時候の挨拶(🏖)(zā )のあとに、次(cì(🐺) )の(👓)よう(🏄)な文句が書(shū )いてあった(🐯)。
(自(zì(🔞) )分は、大(dà )沢に、心にもない偉がりを言(🔄)った(🛌)つもりは(👻)少(shǎ(🕯)o )しも(🍧)なか(🍺)った。し(⏱)か(🖐)し、自(zì )分の言っ(🏩)た(🐪)ことに、ほ(🕠)んとうに自(zì(🌻) )信があったか(👳)というと、そうでもなかったよう(🌌)だ。)
机(jī )のまえに坐(🈸)った彼の(😵)眼には(⛲)、た(🥞)った今(🏄)、茶(📛)の間で(🗾)、自(⛑)分の顔(yá )を見つめていた祖母と母(😄)との(🐂)眼(yǎn )が、い(🏏)つ(🐡)までもは(🗽)っ(💺)き(🕗)り残(🕛)っていた。
二(🍪)(èr )人は校門(😱)を出てか(😲)らも(🌒)、し(🐄)き(🏙)りに次郎(🛢)のことを話し(⛔)ながら歩いた。
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