日本《与田 祐希 エロ》2行目ライン
与田 祐希 エロあらすじ
「ええ(🕜)……(🦇)出しました。」
「何(🛬)がず(🍺)る(🕞)いんだ。」
「(😃)それもそう(💾)ね。」
「(👙)用が(🤭)ないからさ。」
「千ち(🥦)ゃん(📂)の方を見張るの？(🐷) でも、橋から先はだめ(📽)じゃない？」(🥪)
(🏴)こんなふ(🉐)うで、校(xiào )内はその日じゅう決して静(jìng )かであ(🤓)ったと(🍵)はいえ(🍸)なかっ(📇)た(⏬)。下(🖥)級の教室(✨)までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふだんなら何でもないことにまで先(🎏)生たちの神(⛸)経(🌀)がとが(🏊)り、先(😑)生(👃)た(🥂)ち(👎)の(📑)神経がとがればとがるほど、生徒(tú )たちはその神経に触さわっ(🥩)てみるのを楽しむといったふ(🦌)うであ(🐀)った。大(dà(🎍) )垣(yuán )前校長は(🌀)、いつも先(xiān )生たちに向か(👅)って(📵)、「生徒というも(🌎)のは、自分た(🚑)ちのた(🐹)め(👅)に(🚪)先生が命をす(🏭)て(👠)るまでは、その先生(🌺)を偉(⚡)い先生だとは思(sī(🤕) )わないものだ。そ(🏁)れ(👑)を(🐞)覚(jiào )悟(🎒)の(♉)上でなくては、真の教(🗂)育は出来(❔)ない。」(🔊)と言っ(🚀)ていた(🙋)が、その意味をほんとうに理解(jiě )した(🤨)先(🛬)生は、朝倉先(xiān )生(shēng )をのぞ(🍦)い(🔡)ては(🎺)、お(🏄)そらく一人(rén )もいなかった(🍙)ろうし(💏)、今(jīn )では、どの先生(❎)にも、(🚾)そんな言葉は(🌲)単(👻)に言葉としてで(🏄)も思(sī )い出され(🍣)ていそうにな(💮)か(🌇)った。こうして先生(🕒)たち(🔱)は自(👭)分(fè(🥙)n )を下手に護ろうとして、一歩一歩と自分(🔓)を生徒(tú(🚤) )たち(🖨)の(🌺)侮辱(🙏)と嘲(🔜)笑の(🍉)中(zhōng )に追(㊙)いこん(🛣)でいたので(👁)ある。
そこまで(🤳)考えて来た(㊙)時に、(🚔)ふと、隙間風(fēng )の(🔧)ように(📣)つめ(🤰)た(🚝)く彼(bǐ )の(🐢)頭をよぎったも(🧞)の(🔙)があっ(🛄)た。それは、(🌭)自分たちの運動が(🌼)幸いに成(🏭)功して、ど(🅾)う(🍈)なり県(xiàn )当(dā(🎡)ng )局の意(yì(🕌) )志を動(🌆)か(😜)し(🎾)得たとして、(🎋)先生(👈)は果(guǒ )して留任を肯がえんじられるだろ(🎶)う(🧟)か、とい(🎬)う(🥋)疑問で(⛹)あっ(🕺)た。この疑問は彼をほ(🏾)とんど絶望に近い気持(🐽)(chí )にさ(🚬)そいこんで行った。先生の(📡)お気質(zhì )と(💂)して、そんなことが出(🖍)(chū(🐸) )来(🏹)るは(😗)ずがない。自(zì )分は、(👩)ただ一途(tú )に先生の(🏷)留任を目あてに(🚄)、(🌀)血書を書(shū(🧚) )いたり(🚽)して一所懸命(😧)(mìng )になっているが、先生にしてみる(🎺)と、落ちつくところは最(👸)(zuì(📵) )初か(🏉)らはっきり(🛣)きまっていたのだ。自分(fè(➰)n )はただス(🗞)トライキに口火(🍁)(huǒ )を与えるために、(❔)そし(🐲)て先生(🛋)の最後に泥を塗るた(👲)め(🤝)にあの血(❗)書を(🔖)書いたので(🐸)は(✨)なかったのか(😪)。
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