「今朝の鐘(🏽)をついたのはだれ(🎃)じゃな。」
「もっと考え(🐁)る?(🏄) ふ(🆙)む。腑ふに落ちなけれ(😞)ば、腑に落ちるまで考えるより(🌫)ない(🤷)だ(📘)ろ(🤙)う。自分(fèn )で考えないで、人の言(yán )うことを(🛑)うのみにする生(🌂)活なんて、まる(🎣)で意(🏎)味(🗻)がな(🙆)い(👔)からね(🧟)。」
六 板(🦋)木の音
「(🔢)ぼ(🍭)くたち、学(🌅)生時代の学寮(🔍)(liáo )がくり(🌀)ょう生活(huó )を自(zì )治だなんて(👣)いっ(😺)て、いば(🐷)っていたもので(⚓)すが、本(❄)気(📯)にやろう(🤼)とする(❎)と、(🚁)実際む(🎶)ずかしい(🎢)ものですね。」
「ぼくは、ながいこと友(⛵)愛塾の仕事(🥛)を(🔰)手(🗻)(shǒu )伝(yún )わせていただいて(🏐)い(🤬)ながら、その精神(👐)がまだちっとも身(🍦)につい(⛰)ていなか(🥔)った(🛍)ため(🏹)に、けさのようなあ(🦖)やまちを犯(🐧)(fàn )してしまいまし(🐶)た。ほん(🤯)と(🧑)うに恥(🌙)はずかしい(📰)こ(💒)とだと思ってい(♟)ます。しかし、そのあやま(👕)ちによって、開塾そうそう、大河君の(🍛)よう(🕢)な、友愛(🔪)塾精神に(📿)徹底した(💝)、実践家じっせ(🦒)んかの魂(〽)たましいにふれることができたことを思い(🔵)ます(👧)と、一方では、かえっ(🎈)てあり(😯)がたいよ(🥅)うな(⤵)気持ちもして(🥩)います。」
「けさの板木(👧)(mù )ば(👉)ん(🖕)ぎの(💩)音(yīn )、どうでした?」
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