と(⏭)、次郎(🍑)(láng )はちょ(🐈)っと考えて(👇)いたが、
「ええ、べ(📘)つに出る(🛶)用(🏓)も(🅱)なかったので……」
「すい(😱)ぶ(🌙)ん、ちゃ(💻)っかりしているなあ。」
大河はと(👌)ぼけたよう(👞)な顔(🈵)をして、笑(🔔)っ(🛳)た。
「(😀)ぼく(🌳)は、(🕯)むろん、いけないと(💮)思います。」(🛂)
朝倉先(🛷)生は、それっ(➖)きり口(📄)をつ(⏳)ぐ(📕)んでいる。次郎(⭕)は(🎤)いよい(🐾)よ(💱)不(bú(👆) )安(ān )だっ(⛓)た。もし先生の話(huà )がそれで終わ(🚣)ったとす(🛎)ると(🚘)、大河に対してはむろん(📜)のこと、あとでほ(🏝)んとうのことがわかった場合、(🦓)他の塾生(shē(📕)ng )たちに対しても、このままで(🙃)は(🚙)決していい結(🌐)(jié )果をもたらさ(🚔)な(📂)いだ(💼)ろう(🗳)。
と、朝倉先生は、まじまじと(👰)次(📵)郎の(👛)顔を見なが(💧)ら(🏀)、
「べ(🍿)つにこ(🗃)れと申す心(🌪)得もござ(🌭)いません。ただ定めに従いまし(⛪)てつき(💍)ま(🎡)しただけで……(😩)」
大河は、そ(🔹)の時、ちょうど槌をふりあげ(🚻)たところだったが(🍳)、それを打(dǎ )ち(☝)おろした(🖱)あ(🛳)と、(🎂)ちら(🤢)と次郎のほうを見(jiàn )て、あいさつ(🎑)をかえした。
先生は(🛷)、そう言って、次郎(lá(🚅)ng )に目く(🔌)ばせし(⏳)た。次郎は待(⏫)(dà(🌺)i )ちかまえていたように、自分(🌫)のそばに置いていた(🏛)紙袋(🔒)か(👛)み(🦇)ぶ(🚽)くろか(🕠)ら、(🎵)ガリ版の印(yìn )刷物(🔪)(wù )をとり出して、みん(👰)な(🚣)に配(🎧)布した。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025