「默(mò )ってなぐられているんだ(🕸)な?」
彼は、(🤴)いつと(❎)は(💲)なしに、そん(🔍)な(🌅)気がしていた。は(🏯)っきり意(yì )識し(🧡)て、そうなろうと努めたわけでもなか(💻)ったが(🌾)、(💓)中(🛹)学に(🕳)入(rù )学して(📳)以(yǐ )来、日一日(🧝)と、(💙)母や祖母の問題が(🛄)その深刻さを減じて行(😢)き、このごろでは(🥅)、(🎾)よ(👟)ほどのことがないかぎり、(🎲)たいして気にもかからなく(🏬)なっ(🚩)て来た(🐫)ので(🌚)ある。それは(🖋)、たしかに、中学校(xià(🕌)o )と(🍫)いうものの(💪)空気が(💑)、彼(🤽)に(🍎)いろいろの(🤧)新し(🚑)い問題をあたえ(🗣)、彼の関(🧤)心(👣)(xīn )を、急(jí )に家庭(tíng )以(yǐ(😤) )外の世(😽)界にまで拡げてく(📪)れ(🏷)た結果にちがい(➗)なか(🎒)った。その意(🐁)味では、中学(🧣)校というとこ(📗)ろも、尊(zūn )敬(🤥)すべき先生(shēng )がい(🚯)る(🔺)いないにか(🌕)かわらず、人(rén )間を成長させる何かの(🏂)魔術を(🍗)もったところだ(🎠)、と(🔶)いえるであ(〽)ろう(🤑)。
(♈)学(xué(🌡) )課には彼(🖍)はかなり熱(rè )心だった。また、教科書(🤭)以外の本も毎(měi )日い(😎)くら(🦋)かずつ読ん(🗒)だ。たいていは(🎌)少年(nián )向き(🐍)の雑(🏞)誌や伝記類だったが(🌽)、(🍣)恭(💝)一(yī )の本箱から、美(měi )しく装幀さ(🕢)れた詩集や歌集などを(🚢)、ちょい(🤱)ちょ(🔦)い引(🎮)き(👁)だ(🔑)して読むこ(🍡)ともあった。むろんそのいずれ(🍒)もが、彼に(🈶)はまだ非常にむ(🚱)ずかし(🌏)か(🍓)った。しかし、(🐩)恭一(🌎)におりおり解釈(⏯)かいし(🕯)ゃくし(😪)ても(💥)らっ(🎡)たりしているうちに、(🐊)詩や歌のこころとい(🉑)うものが、い(🏳)つとはなしに(🥄)彼(🧣)の感情(🚿)にしみ入(🍾)って(🦑)来た。そして(😆)、時には、寝床にはい(💶)っ(📊)てから、自(zì )分で歌を考え、そっ(🏗)と起き(🧓)あがって(🎾)、それを手帳に書(🥅)(shū(🥧) )きつ(💈)け(🥫)た(👴)り(👬)することも(🏪)あ(🛺)った。
恭一は、やっと(🍊)答えて、眼(♏)(yǎn )をふせた。
「理(lǐ )窟を(🔺)言(yá(😣)n )う(🏮)な(🆒)!」
「ずっと田(tián )舎の親(qīn )類の家に(🏔)いたもんだから(🌸)……」
すぐ賛(🐦)成(🌙)(chéng )者があった。
彼は(🎊)、そ(🉑)こで、(💾)ちょっとうしろをふりかえっ(👗)てみた。すると(💘)雨天体操場の中(zhōng )から無(wú(🔮) )数の(🦖)視線(xiàn )がまだ自分(fèn )を覗のぞ(🈺)いており、その視(🖌)線(🐤)の(🐳)一部を遮(😻)って、二(èr )人(ré(🚁)n )の五(🐫)(wǔ )年生(💪)(shēng )が(🥕)入(🥣)(rù )口(🗾)の近(jìn )く(📡)に(🛤)向きあって立(🦃)っ(⛷)ているのが見えた。その一(🧣)人は三(😵)つボタンであり、も(😆)う一人(rén )は最初(chū )に演(⛷)説した生徒だ(⚓)った(🏻)。
俊亮あてのお浜(🏳)の便(🌷)りは、全(quán )く珍しいことだった(🏢)。文字(zì )も、いつ(🤜)もとちが(🧔)っ(⛔)て、誰か相当(dāng )の人(🎠)に頼(📽)(lài )んで書(🥝)いてもらったものらしか(🙍)った。それには、四(💚)角(💀)(jiǎ(🥗)o )ば(🎱)った時候の(🏊)挨(āi )拶の(🆑)あとに、次(cì )のような文句が書いてあっ(🤤)た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025