「お(🙌)まえも一度先生をおたずねす(🥦)るといいね。先(❔)生の方でも待(✂)っ(🍲)ておいでのようだよ(🌝)。」(➰)
「何がずるい(⏹)んだ(♓)。」
二人(🎁)は、かなり永(yǒng )いこと、(🐀)無言のま(🐛)ま顔を見あってい(🍶)た。どちらからも歩み(🔢)よ(✈)ろ(📄)うとも、言葉をかけよう(♊)と(⚾)も(🅱)しない。次(🔵)郎(láng )は、しかし、そのうちに、いつま(💚)でもそ(😇)う(🙈)しているのがばかばかしくなっ(💪)て来(lá(👺)i )た。彼(bǐ )は(Ⓜ)思(🅱)い(😷)きって(😓)馬(🕺)田(🌫)に背を向け(🕹)よう(🤛)とした。する(📱)と、(📇)馬田が(🤵)とう(📂)とう口をきった。
「本(🐁)田の(👘)ことだよ。あいつ、朝倉先生(shēng )の(😮)問(🙎)(wèn )題だというのに、(🔫)昨日か(😣)ら(🙍)一言も口をきかないのが(🍣)ふしぎ(😲)だっ(🗻)て(😌)話してい(🐕)るんだよ。」
彼は、(🛠)し(😛)かし(⛏)、そ(🎬)れからも(⛵)、校内(nèi )を方々(⏫)歩きま(👖)わっ(⛵)て、(🤺)上級(🥐)(jí )の(👡)生徒(🏄)たちが幾人(👯)(rén )か(🍼)かた(🅾)まっ(♉)て話しているのを見つけては、その仲(zhòng )間(jiān )に入り、(🐵)それ(🏃)となくストライ(🍓)キ(🆘)を煽(♟)動(👾)(dò(📥)ng )するようなことを(💂)言(⤵)ったり、次(🐛)郎をけなし(😠)た(🍬)りすることを(🦄)忘れ(🛀)なかった。
「戦う気持なら、そりゃあ女(nǚ )に(✳)だってあるわ。」
「(➕)そ(🔣)りゃあ、事(🌔)をあら立て(🍁)れ(🐗)ば、いくらで(🎆)も手(shǒu )はあ(🕎)ると思(sī )うの。だけど、同じ村に住んで(🐓)い(📈)ては、そ(⏰)う(🗳)もい(📥)か(🙅)ないし(🕊)、……」
四(sì )人の(🌙)報(🌫)告は、みんなをふき出(🤙)させたり、憤慨(💦)させたり、不安(ān )が(🌠)らせたりした。しか(🚘)し(❤)、(🤖)とも(🚚)かく(👕)も血書が県(🐃)庁に(🎲)差出(chū )される(😐)ようになったということで、一(❤)応納(🍑)得なっとくするよ(👁)りほ(🌾)か(💺)なかった。校長(zhǎng )が(🆕)教頭から(👾)紙(😧)片(piàn )を受取ったあ(🍆)と、急(jí(🤹) )に(😯)様(yàng )子が変った(💉)とい(〽)うこと(🕊)については、(🚺)四人をは(🖥)じ(🐙)めみんなも不審(shěn )に思い、うまく(😸)ペテンにかけ(👤)られ(🎌)たのではないか、など(🔐)というも(🔥)のが(🥑)いたが、事情(🔝)は間もな(💰)く判明し(✍)た。それは、(🧣)教(🤞)員室で先(xiān )生たち(💂)が(🐄)ひそかに(🐑)話しあっ(🦐)ていることが、給仕(shì )の口(kǒu )をとおして、いちい(🧔)ち生徒の耳にはいって来(lái )た(🚇)から(😹)であった。
次郎(láng )は、強(🤹)いて(💞)いつもの通(tōng )りの(🎿)気(💍)安さをよそお(🏷)って、靴(🚢)の(📶)ひもを(🏅)といた(🔀)。
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