漫画《極 フェラ ごっくん 天国》2行目ライン
極 フェラ ごっくん 天国あらすじ
校長は、最初(chū )鼻(bí )だけをぴくりと動(dòng )かした(🌨)きり、眼(🔵)玉(yù )も口も(🖊)動かさなかった。眼玉はテーブルの上の(🖋)血書に注そそがれ(🌂)て(🐭)いたが、そ(🥩)れを(🍀)読んでいるようには思(sī )えなかっ(👕)た(😚)。そ(🏇)のうちに(⛰)、結んだ(⭕)ままの口(🎐)が(🎊)、(🚸)うが(🗑)いでもする時のように、(🦓)むくむく動き出(🌋)した。そして、それが(😞)やっと開いたかと思う(👽)と、(😢)しゃがれた女のような声(shē(🔦)ng )で「こ(💬)れは、知事閣下(🥍)にも、お(🥟)見せしなけ(📍)りゃ(🔻)ならんのか(🔶)。」と(✳)、わかりきったことを(🕟)たずねた。田上が「む(🛌)ろんそうで(🏹)す。」と(🐗)答え(🎸)ると(👥)、またぴ(🎗)くりと鼻を動(🏭)かし、「こんな(📖)も(🆘)のを知(zhī )事閣下にお見せ出来ると思(sī )う(🏩)の(🐍)か(🥄)。君らにはまるで常識がな(🔚)い。どうか(🐋)そんなむりは言わな(〰)いで(🗯)く(🌭)れ。」と、泣(qì )いているの(❎)か(🏄)、(🖋)怒っているのか(⏫)わからないよう(👇)な声で言っ(🚅)た。四(sì(🏢) )人(🎲)(ré(🖇)n )共、その時は、こんなのが(🗜)自分たち(🎚)の学(xué )校(🚰)の校長(zhǎng )だろうか、(🐌)という気(🖱)が(🆚)し(🕊)て、(🌃)実際(🥚)なさけなかったそう(⛄)である。田(tián )上(shàng )が「(✔)僕(pú )た(🚴)ちは朝(📖)倉先(🍅)生(🐡)の留(liú )任さえ(🆑)実現す(👗)れ(🤩)ば(🔟)いいのですから、校長(zhǎ(🗝)ng )先生(🍉)がそれ(✴)を保(🅿)証(zhè(🏛)ng )して下(🧢)(xià )さる(💝)なら(🔤)、(🆕)血書(😕)(shū )の処(🤣)(chǔ )置はお(🍺)任せし(🍘)ましょう。」と言う(🏖)と(🏔)、(🛬)校長は何(💐)と思(🤬)っ(🕰)たか、急(🏋)に椅子から立ち上って、四人の顔(🍴)をひ(🕟)とり(🍕)び(⏪)とり念(niàn )入(rù )りに見(🚹)まわした。そして何度も首(shǒu )をふってい(💽)たが(🙈)、(💿)おしまいに、永(🥅)いため息(🌨)をつ(🔪)い(😴)て、「君らの非常(cháng )識には全(📂)くあきれてし(🥢)まう。朝倉先生の退(tuì )職は(😃)県(🚑)(xiàn )の方針できまったことだ。県の方針で一旦きまった以(🕡)(yǐ )上(✊)、校長とし(🔐)ては(👟)どう(📯)にも(🚑)ならないではないか、それが君らにはわからんのか。」と言った。そし(🥋)て(🆖)、もう一(🐤)度(🥪)永い(🌩)ため息をつ(🚉)いて、どたりと(💈)椅子に腰(🌦)をお(🛵)ろしたが、(💁)いか(✈)にも思いなや(🔶)んでいる(🐺)ように(🔧)眼(yǎn )をつぶって、(🌧)ひとりごと(💔)のように言った。「そりゃ、朝(cháo )倉先生が惜し(🀄)い先(🛰)生だという(🎩)ことは私にもよく(🛠)わかって(🕗)い(🚸)る。いや、(🐼)誰よりも(🔋)私が一(📨)番よ(👇)くわか(🌒)っているつもりだ。だから、君らが先生(shēng )の留任を願い(🔊)出る(✅)気持に(📌)は(⭐)心から同情(qíng )する(😃)。しかし、(🌷)何(🧕)しろこれは県の方針(☔)できま(👫)ったことなんだから、おたがいにあきら(✌)めるより仕(😂)方がない(👂)で(🍇)はないか(🤬)。」
(🔬)と、道江(💣)(jiāng )は、し(🥑)かし平(🎓)(píng )気(qì(🥡) )な(❇)顔をしている。
その時、教(📸)員(🧀)室との間(jiān )の(👲)戸ががらりとあいて、教(jiā(🥟)o )頭の(😖)西山(shān )先(💐)生(shēng )が(🎆)はいっ(😞)て来た。西山(shān )先(🎭)生(🏣)は、三(🌃)角(jiǎo )形(xíng )のま(🆎)ぶたの奥に小さ(🎚)な眼(🌼)をいつも鋭く(🌺)光ら(😣)せて(🌏)いる(🌅)先生だったが、(💱)この時はいや(👸)ににこ(🎥)に(⛹)こしていた。手に小さな紙(⛓)(zhǐ(💽) )片を(⛰)も(🈴)っ(😿)ていたが(🐖)、それを默って(😹)校長に渡すと、すぐまた(😤)教(🏜)(jiāo )員室の方(fā(🧟)ng )にひきかえした(👟)。校長はその紙片(piàn )を見て何度もうなずいた。そして(🐸)、それをもみ(🥒)くちゃにして机の(💪)下の塵籠ち(🔎)りかごにな(🌄)げこむと、(😩)今(🐣)まで(🚅)と(🛀)はうっ(😧)て変(biàn )っ(🤤)た落(luò(🔻) )ちつ(👩)きぶりを見せ、ゆ(🏗)ったりと椅子に腰(🔡)をおろしなが(🧘)ら(✅)言(yán )っ(✅)た。「そうむき(🛡)に(⌚)なる(🔭)ことはない(🔫)。私(sī )は(🐶)さっ(🚜)きも言ったとおり君(jun1 )ら(💹)の気(qì )持には十分(🍟)(fè(🕡)n )同情しているん(🤞)だ。君らが血を流して(🧓)書(shū )いたものをまるでむだ(🚜)にする(🚪)なん(🧛)て、第一(yī )、人間とし(🌈)てそんなことが出来るものではな(😯)い。幸い今(🌔)日(rì )は県庁に出掛(🍚)る用事も出来(👮)たし、知事(🔤)閣(gé )下に直接(🎐)(jiē )お目にかかれ(🎮)るかどうかはわからないが(🧣)、学務(wù )課までにはこの願書を必ず(⌚)出(🎬)してお(🔆)くよ。それで、今度(dù )は私(😵)の方から君らに(🐪)願(🚝)っておきた(📩)いが(⏪)、ど(🌈)う(🌫)かみん(✏)なが落(🤐)ちつい(🆑)て(🎚)教室(💻)(shì(🌉) )に出(🐓)る(🚴)ようにしてくれたまえ(🚅)。変にさわい(🏴)だ(⤵)りして知事閣下(🆚)の面目(⏩)を(🤒)きずつけ(👽)るような(🌻)ことになっては(🍜)、何もかもぶち(🐨)こ(🦊)わしになるんだから。いいかね(📲)。
次(😟)郎は、(🍄)学校のこん(👾)な様(🛤)子を、終日(🧒)い(🤤)かにも(⏸)淋しそうに見(👴)守(🔻)っ(⛱)て(🚵)いた。彼は、(🆓)花(🛷)山校長の(🔜)鼻の(⚡)移動の話をきい(😕)てもほとんど笑わ(🚵)なかった(🧐)し、森川(🧘)の「教員適性審査(📂)(chá )採点(😆)表」を見た(💙)時には、むし(🌹)ろにがい顔(yá )をして、ひとりで校(xiào )庭(tíng )にぬけ出し(🚐)たほどだ(👐)った。ふだんから、彼(📒)はそう出しゃ(🤰)ば(🏀)る方(🕴)ではな(🌜)かったが、(🔠)それでも(🍣)、校(xiào )友(🐇)(yǒu )会の委員会などでは、(🐈)新賀や梅(🏩)本と共にかなり意(📚)見を発(⤴)表す(🤔)る(🍢)方(🛷)だっ(📑)た(😀)。それが昨日以来、まったく沈(shěn )默を(📊)守りつ(🤚)づけている。きょ(💙)う(😘)はことに新(xīn )賀(🥡)や梅本(běn )に(🚲)対(duì )しても(🐢)あまり口をきかな(🧗)い。今朝あ(🍷)た(🐐)り(🔁)までは(🏉)、誰もそれを気にとめなかった(🕴)のだが、みんなが笑(🦏)うときに笑いもせ(😋)ず、(🕍)ま(📈)た(🛰)先生(⬆)(shēng )たちの品(🤔)定めや、事(📨)件のこれ(🌉)からの成行(👥)きにつ(🕎)いて(🚊)、(🙏)みんなが(🗂)非常な関心を(🚃)も(👹)っ(😞)て話(😓)しあっているのに、自(🌆)分ひとり(💳)で校(📛)庭(😾)をぶらつ(🔘)きまわったりしている彼の様子(🖨)が、(🏰)いつまでも周(⚓)囲の注意をひかないでいるはず(📊)が(📁)なかった。しかも彼(📞)が、同級(🔞)生(🤧)の大(🦑)部(bù )分がまだ朝倉先生の顔(🥘)も知らない一二年の頃か(💟)ら、室崎(🐁)事(shì )件や宝鏡先生事件を(⛱)通(🕰)じて先生から(📇)大(💃)きな感化を(🐏)うけ、(🎍)その後(🕉)、白鳥(👻)(niǎo )会の一(yī )員に(🗄)も加(🔄)わって(🏑)、先(xiān )生(shēng )の心(xīn )酔(zuì(📈) )者の中でもその第一人者になっている(😤)ことは、(🙀)誰でも知ってい(🍵)ることである。こんな(🛋)時(shí )こそ彼(bǐ(✂) )はみ(🔱)んなの先頭に立って活動すべき(🚡)では(🔮)ない(🙀)か。そうした考え(🤬)が、(❓)一(💂)般の生(shē(🕊)ng )徒た(🍿)ちの(🆖)頭に浮(⛎)(fú )んで(⛷)来る(🗄)のはごく自(♏)(zì )然(rán )であった(🏮)。
「朝倉(cāng )先(🚫)(xiān )生(🍁)(shēng )にお別(🎳)れ(⚪)するからかい。」
五(wǔ ) 道江(⏪)をめぐって
ついこない(🥡)だ、(📌)朝(chá(🧗)o )倉先生(🏘)のことで(🧓)道(dào )江と(🏾)話(huà )しあった(💲)時(🌕)(shí )、道(🔓)(dào )江の自分に対す(🦍)る心づか(📈)いを、(🖕)あ(🥪)れほど無(🌚)造作(🏔)に(🚞)、――考えよう(🤪)では侮辱とも思えるほ(⌚)どの無造作な(🐛)態度で退(🆕)けた自分が(⛪)、きょうは(🌮)、たとえわずかな(🗿)時(shí )間にせよ、道江(🥏)の問(wèn )題(tí(➗) )に夢中(zhōng )になって、朝倉先生(🚫)(shēng )のことをま(📂)るで忘れてしま(🤨)っている。何(hé )という矛(⚾)(má(📐)o )盾だろう。いや、(🈂)何という軽(qīng )薄さだ(🕖)ろう。
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