「(🕍)活動を見にゆ(🦇)く(🕝)のはけし(🛣)からん」
と一同がいった。
とつぎには安場(🏼)の作戦が(🏳)奇功(gōng )を奏そうし、スク(🛎)イズプレーでま(👤)た一点を取(qǔ(🥋) )っ(👼)た。
「それはね(🌄)、学生としていいことでは(🕶)ないが(❎)、ぼくら(🦖)だってそばが食い(🌹)たかったり、しる(✨)こ(🥨)屋へ(🏓)はいる(💊)ことも(🦓)ある(🐞)か(🌘)ら(🙃)手塚ばかりは(🎨)責め(💦)られないよ(🤥)」と光一(yī )はいっ(🤰)た。
「待ってく(🚒)れ」と光一は(🚕)いっ(🐩)た。「一体手(💀)塚(💜)のなにが悪(è )いんだ、(🔗)問題の要点(🚅)がぼくに(💬)わからないから説明して(🚠)くれたまえ(🕠)」
(😻)先生はつ(📮)ぎの(🤴)ク(🗨)ラモウのへそを押した。
「モク兵(bīng )衛べえやあい」(㊙)
「(💼)ああ、そうとも」(🅰)
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